【題目】下圖表示四種生物的附肢，它們彼此親緣關(guān)系最遠(yuǎn)的是

A. 鯨魚的鰭 B. 馬的前肢

C. 昆蟲的附肢 D. 蝙蝠的翼手

【答案】C

【解析】同源器官指不同生物的某些器官在基本結(jié)構(gòu)、各部分和生物體的相互關(guān)系以及胚胎發(fā)育的過程彼此相同，但在外形上有時(shí)并不相似，功能上也有差別。例如脊椎動(dòng)物的前肢：鳥的翅膀、蝙蝠的翼膜、鯨的胸鰭、馬的前肢以及人的上肢，雖然具有不同的外形，功能也并不盡同，但卻有相同的基本結(jié)構(gòu)，內(nèi)部骨骼都是由肱骨、前臂骨（橈骨、尺骨）、腕骨、掌骨和指骨組成；各部分骨塊和動(dòng)物身體的相對(duì)位置相同；在胚胎發(fā)育上從相同的胚胎原基以相似的過程發(fā)育而來。根據(jù)同源器官的概念，ABD三個(gè)器官有相同的基本結(jié)構(gòu)，而C器官基本結(jié)構(gòu)明顯不同，因此C不屬于同源器官。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物技術(shù)是人們利用 對(duì)物質(zhì)原料進(jìn)行加工，以提供產(chǎn)品來為社會(huì)服務(wù)的技術(shù)。生物技術(shù)主要包括 和 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】張聰同學(xué)在學(xué)習(xí)了細(xì)胞分裂和分化的過程之后，順利地根據(jù)圖完成了相關(guān)問題．請(qǐng)你和張聰同學(xué)比一比，看誰棒？

（1）圖中的①表示細(xì)胞的過程，判斷的依據(jù)是因?yàn)棰俚倪^程只有細(xì)胞的增多．
（2）圖中的②表示細(xì)胞的過程．②過程的結(jié)果是形成了不同的 ．
（3）在植物的四種主要組織和人體的四種基本組織中，起保護(hù)作用的分別是組織和組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)原理，張同學(xué)制作了一個(gè)肌肉牽動(dòng)骨運(yùn)動(dòng)的模型，如下圖所示（①為鐵釘，②和④為松緊帶，③和⑤為硬紙片）。請(qǐng)回答：

（1）圖中序號(hào)③和⑤模擬 ， 它在運(yùn)動(dòng)中起杠桿作用。序號(hào)模擬關(guān)節(jié)，在運(yùn)動(dòng)中起支點(diǎn)的作用。
（2）如果用該模型模擬人體膝跳反射時(shí)小腿的突然抬起，則小腿的運(yùn)動(dòng)方向如圖中箭頭所示。 此時(shí)，圖中序號(hào)模擬的肌肉收縮，序號(hào)模擬的肌肉舒張。
（3）從這個(gè)模型可以看出，人在運(yùn)動(dòng)時(shí)，要靠骨骼肌牽拉 ， 繞 活動(dòng)完成 （填漢字）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下對(duì)染色體、DNA、基因表述不正確的是(　　)
A.染色體由蛋白質(zhì)、DNA組成
B.染色體就是基因
C.DNA是主要的遺傳物質(zhì)
D.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，當(dāng)某種有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后，生物體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的是（ ）

A.①
B.④
C.②
D.⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類也是生態(tài)系統(tǒng)的成員，人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 D. 分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)觀察蠶豆葉表皮氣孔的實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。(9%)

（1）在撕取蠶豆葉表皮時(shí)，看到葉的表皮是色的。
（2）制作蠶豆葉表皮臨時(shí)裝片的正確操作步驟是：應(yīng)先在載玻片中央 ， 而后夾取一小片下表皮放在載玻片的中并展開，然后。
（3）在使用顯微鏡觀察時(shí)，最好選用物鏡觀察。
（4）將制好的臨時(shí)裝片放在低倍鏡下觀察，看到成對(duì)的半月形的①以及由①的間隙所形成的② ， ②是葉片以及與外界進(jìn)行的“門戶”。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于我國(guó)基本國(guó)策的是（ ）

A．計(jì)劃生育 B．尊老愛幼 C．拾金不昧 D．明禮誠(chéng)信

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同步練習(xí)冊(cè)答案