【題目】如圖為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的關(guān)系示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的組成成分是：、、 ． 該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是 ．
（2）請(qǐng)從圖中任意選擇一條食物鏈，書寫在下面的橫線上： ．

【答案】
（1）生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者；草
（2）草→鼠→鷹
【解析】解：（1）生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的組成成分是：生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者．草是綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，因此，該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草．（2）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系所形成的鏈狀結(jié)構(gòu)，圖中食物鏈有：草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→兔→鷹．
所以答案是：（1）生產(chǎn)者；消費(fèi)者；分解者；草；（2）草→鼠→鷹．
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，需要了解食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn)，終點(diǎn)為消費(fèi)者，且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物；植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于生命現(xiàn)象的是（ ）

A. 幼苗生長(zhǎng)B. 機(jī)器人掃地C. 母雞下蛋D. 獵豹追捕羚羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是某校學(xué)生制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片并觀察的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，蓋蓋玻片的正確方法是_______
A.將蓋玻片迅速蓋在載玻片上
B.將蓋玻片放在載玻片一端，推向中間
C.將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后慢慢蓋上
D.將蓋玻片的一邊先接觸液滴，然后迅速蓋上．
（2）制作臨時(shí)裝片時(shí)，用對(duì)口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色處理，這樣在顯微鏡下觀察時(shí)，物像清晰．
（3）用目鏡為10×、物鏡為10×的顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，所見(jiàn)視野如如圖．欲使A細(xì)胞移到視野中央，載玻片應(yīng)向方移動(dòng)．轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，換上40×物鏡后可發(fā)現(xiàn)視野變暗且細(xì)胞數(shù)目 ．

（4）上述操作中，發(fā)現(xiàn)視野中有污物B存在．移動(dòng)裝片污物不動(dòng)，換上40×物鏡后，污物仍不動(dòng)．但換上16×目鏡后，污物消失，說(shuō)明污物在（填“裝片”或“物鏡”或“目鏡”）上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是學(xué)習(xí)和研究生物學(xué)的重要方法。下列關(guān)于“嘗試探究水溫變化對(duì)金魚呼吸次數(shù)的影響”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)敘述中，正確的是

A. 升高或降低水溫的范圍應(yīng)控制在10℃至20℃以內(nèi)

B. 實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組除水溫外，其他條件應(yīng)相同且適宜

C. 金魚的鰓蓋或口開(kāi)閉1次，可計(jì)數(shù)為金魚呼吸2次

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)論為水溫的變化對(duì)金魚的呼吸次數(shù)沒(méi)有影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象能說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境有影響的是（ ）

A. 到了秋天，樹(shù)木紛紛落葉

B. 在沙地上栽種植物，能防風(fēng)固沙

C. 旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟

D. 枯葉蝶的外形像枯葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一朵桃花中，能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 雄蕊B. 花萼C. 花瓣D. 子房

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類與現(xiàn)代類人猿的本質(zhì)區(qū)別不包括

A. 制作工具的能力 B. 體毛的有無(wú)

C. 運(yùn)動(dòng)方式 D. 腦的發(fā)達(dá)程度

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小菜蛾分布范圍廣、抗藥性強(qiáng)，是白菜等十字花科植物的“頭號(hào)殺手”，如圖 為小菜蛾發(fā)育過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）小菜蛾幼蟲生來(lái)只吃十字花科植物，從行為的獲得途徑來(lái)看，這屬于行為，是由決定的．
（2）如圖所示，小菜蛾發(fā)育的起點(diǎn)是 ， 屬于變態(tài)發(fā)育． 屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有（舉一例）．與小菜蛾相比，蟋蟀不經(jīng)過(guò)的發(fā)育時(shí)期是期．
（3）科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，小菜蛾因?yàn)榫哂休^大的殺蟲劑抗藥基因組，所以抗藥性強(qiáng)，這說(shuō)明了生物的性狀是由 控制的．
（4）請(qǐng)?zhí)岢鲆粭l環(huán)保地控制小菜蛾危害的措施： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小腸下列結(jié)構(gòu)中，與吸收功能無(wú)關(guān)的是（ ）

A. 小腸很長(zhǎng)，有5、6米

B. 小腸內(nèi)表面有許多皺襞

C. 小腸壁上有許多能夠分泌消化液的腸腺

D. 小腸內(nèi)表面有許多絨毛

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同步練習(xí)冊(cè)答案