【題目】蠅的發(fā)育過(guò)程中經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,叫做完全變態(tài)發(fā)育。( )
【答案】√
【解析】
試題分析:蠅的發(fā)育過(guò)程中經(jīng)歷了卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,因此叫做完全變態(tài)發(fā)育,而經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期的是不完全變態(tài)發(fā)育,所以題干的說(shuō)法正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“盛世太平捷報(bào)傳,金雞啼鳴報(bào)春曉”,在公雞啼鳴聲中我們迎來(lái)了雞年.
(1)按行為的獲得方式來(lái)分,公雞啼鳴屬于行為.
(2)雞身體被有羽毛,前肢變?yōu)?/span> , 是恒溫動(dòng)物.
(3)已受精的雞卵中,能發(fā)育成雛雞的結(jié)構(gòu)是圖中的[].
(4)雞的品種很多,其本質(zhì)原因是生物多樣性中的多樣性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)A圖是 細(xì)胞,判斷依據(jù)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有[1] .
(2)B圖是 細(xì)胞,判斷依據(jù)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中有[7] 、[8]
和[9] 三部分結(jié)構(gòu).
(3)C圖是 ,細(xì)胞內(nèi)有[3] 集中的區(qū)域,卻沒(méi)有成形的 .它和植物細(xì)胞相比,體內(nèi)沒(méi)有 ,大多數(shù)這類(lèi)生物只能利用現(xiàn)成的生活,屬于 型生物.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家薩克斯天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時(shí)后,再將此部分葉片用錫箔遮。(jīng)過(guò)一段時(shí)間光照后,用碘蒸汽處理葉片,發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色 .該實(shí)驗(yàn)可以證明
①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要葉綠素
④光合作用能產(chǎn)生淀粉.
A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì),黨的十八大報(bào)告指出,必須樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)一片森林、一片草原、一個(gè)湖泊等等,都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。上圖中有機(jī)物含量最多的生物是________,它是生態(tài)系統(tǒng)中的________。
(2)如果圖中生物所在的這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)被有害農(nóng)藥污染,那么,生物體內(nèi)含有的農(nóng)藥濃度最高的生物是________。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,雖然各種生物的數(shù)量是在不斷變化的,但在一般情況下,各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)________能力;圖中,如果大量捕捉野生青蛙和鳥(niǎo)類(lèi),一段時(shí)間內(nèi),會(huì)導(dǎo)致蝗蟲(chóng)的數(shù)量________,使水稻減產(chǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序,正確的是( )
A.①→②→③→④→⑤
B.③→①→④→②→⑤
C.④→②→③→①→⑤
D.①→③→②→④→⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】乙型腦炎是一種主要通過(guò)蚊蟲(chóng)叮咬傳播的人畜共患疾。畧D5表示乙腦的傳播過(guò)程,其中,甲、乙、丙代表三個(gè)不同的人,小黑點(diǎn)代表乙腦病毒.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所示,該病的病原體為 , 易感人群是 .
(2)圖中所示的過(guò)程中,被稱(chēng)為抗原的有 .
(3)接種疫苗這一方式屬于免疫.
(4)請(qǐng)說(shuō)出一種有效預(yù)防乙型腦炎的措施 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)人體的結(jié)構(gòu)層次關(guān)系表述科學(xué)的是( 。
A. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 B. 細(xì)胞→器官→組織→人體→系統(tǒng)
C. 組織→細(xì)胞→器官→人體 D. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
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