【題目】人們根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的組成特點(diǎn)把組成生態(tài)系統(tǒng)的生物部分劃分了不同的成分,如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者示意圖,據(jù)圖回答:

1)圖中動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的_____;細(xì)菌和真菌能把生物遺體中的有機(jī)物分解為_____。

2)圖中食物鏈共有_____條。

3)鳥(niǎo)類被大量捕殺后,圖中生物先減少后增加的是_____(填序號(hào))。

4)蟲與鳥(niǎo)之間的關(guān)系是_____。

【答案】消費(fèi)者 無(wú)機(jī)物 1 捕食關(guān)系(吃與被吃關(guān)系)

【解析】

1)生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽(yáng)光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)、分解者(細(xì)菌和真菌)。

2)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。

1)在生態(tài)系統(tǒng)中,消費(fèi)者是指不能進(jìn)行光合作用,必需以現(xiàn)成的有機(jī)物為食的動(dòng)物。所以,圖中動(dòng)物屬于生態(tài)系統(tǒng)中生物部分的消費(fèi)者;細(xì)菌和真菌是分解者能把動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用,進(jìn)入生態(tài)循環(huán)。

2)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中只有1條食物鏈:①植物→②蟲→③鳥(niǎo)。

3)鳥(niǎo)類被大量捕殺后,蟲子因天敵減少而大量繁殖,數(shù)量增多,導(dǎo)致草的數(shù)量大量減少,隨著食物的缺乏,大部分蟲子死去,草會(huì)因蟲子的大量減少而繁殖生長(zhǎng),數(shù)量又會(huì)增多;所以圖中生物先減少后增加的是①草。

4)圖中,鳥(niǎo)以蟲為食,形成捕食關(guān)系。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中構(gòu)成食物鏈的四種生物在一段時(shí)間內(nèi)的相對(duì)數(shù)量。下列說(shuō)法正確的是

A. 甲個(gè)體內(nèi)的DDT含量最高

B. 該食物鏈可表示為甲←丙←乙←丁

C. 甲是生產(chǎn)者,乙、丙、丁是消費(fèi)者

D. 該生態(tài)系統(tǒng)只有甲、乙、丙、丁四種生物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于生物基本特征的是( 。

A. 生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)

B. (病毒除外)生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的

C. 生物都能對(duì)外界刺激做出快速反應(yīng)

D. 生物都能生長(zhǎng)和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物中全都是哺乳動(dòng)物的一組 (  。

A. 老虎和蜥蜴 B. 馬和狗 C. 豬和鯽魚 D. 東北虎和烏龜

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為弗萊明實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,下列分析不正確的是( )

A.甲為實(shí)驗(yàn)組,乙為對(duì)照組

B.甲和乙的唯一不同是青霉的有無(wú)

C.此實(shí)驗(yàn)結(jié)果是實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組細(xì)菌的數(shù)量相同

D.通過(guò)此實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:青霉產(chǎn)生了某種能抑制細(xì)菌生長(zhǎng)的物質(zhì)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于DNA的敘述中,不正確的是(  )

A. DNA主要存在于細(xì)胞核中 B. DNA和蛋白質(zhì)組成了染色體

C. DNA中儲(chǔ)存有遺傳信息 D. DNA分子可以自由進(jìn)出細(xì)胞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】水稻生長(zhǎng)需要量較多的是含下列哪項(xiàng)的無(wú)機(jī)鹽 ( )

A. 氮、磷、鐵 B. 氮、磷、鉀 C. 氮、磷、鋅 D. 鐵、鉀、鋅

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為意大利著名的實(shí)驗(yàn)生理學(xué)家斯巴蘭讓尼實(shí)驗(yàn)的過(guò)程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

1)肉湯需要加熱沸騰,這樣做的目的是______________________________________________。

2)甲組燒瓶中為什么有微生物生成?________,通過(guò)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)比,說(shuō)明了_______________________________。

3)此實(shí)驗(yàn)與我們學(xué)過(guò)的巴斯德________實(shí)驗(yàn)相似。

4)這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是_____________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪一項(xiàng)不是光合作用的意義( 。

A. 為動(dòng)植物和人提供營(yíng)養(yǎng)和食物來(lái)源

B. 為動(dòng)植物和人提供能量來(lái)源

C. 為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的二氧化碳來(lái)源

D. 為動(dòng)植物和人提供呼吸需要的氧氣來(lái)源

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同步練習(xí)冊(cè)答案