【題目】植物體的結(jié)構(gòu)層次依次是（ ）

A. 細(xì)胞 → 組織 → 系統(tǒng) → 植物體 B. 細(xì)胞 → 組織 → 植物體

C. 細(xì)胞 → 組織 → 植物體 D. 細(xì)胞 → 組織 → 器官 → 植物體

【答案】D

【解析】試題分析：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，由細(xì)胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織、機(jī)械組織和分生組織．不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實(shí)和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開花植物體�？梢娭参矬w的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。植物體無(wú)系統(tǒng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問題。

（1）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，只有______個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，繁殖方式是______。

（2）這種細(xì)菌會(huì)運(yùn)動(dòng)嗎？答：______，這是根據(jù)圖中字母[______]______所代表的結(jié)構(gòu)作出判斷的。

（3）當(dāng)字母[C]______所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體—---______，以抵抗不良環(huán)境。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米和菜豆種子的不同之處是（）

A. 子葉數(shù)目和種皮

B. 子葉數(shù)目和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)

C. 子葉的有無(wú)

D. 胚乳的有無(wú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。李強(qiáng)在研學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)研學(xué)基地的倉(cāng)庫(kù)里比較潮濕，經(jīng)常有鼠婦爬來(lái)爬去，而倉(cāng)庫(kù)外的水泥路上卻不見鼠婦的蹤影。李強(qiáng)決定進(jìn)行探究，請(qǐng)幫助他完成下面的實(shí)驗(yàn)方案。

（1）提出問題：土壤的潮濕度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？

（2）作出假設(shè)：___。

（3）制訂和實(shí)施計(jì)劃：

①準(zhǔn)備材料用具：20只鼠婦、鐵盤、紙板、干土、濕土

②設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置：在紙盒里以橫軸中線為界，一側(cè)放上一層濕潤(rùn)的土壤，另一側(cè)放上一層干燥的土壤，這樣做的目是___。

③紙盒放在陰暗的環(huán)境中，將鼠婦放入紙盒中，兩側(cè)的中央放入10只鼠婦，靜置2分鐘（min）。每分鐘統(tǒng)計(jì)一次潮濕處和干燥處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。

④按照方案進(jìn)行操作，認(rèn)真觀察，認(rèn)真記錄。

2min

3min

4min

5min

6min

7min

8min

9min

10min

11min

潮濕

6

7

8

8

8

8

8

8

9

8

干燥

4

3

2

2

2

2

2

2

1

2

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析下列問題：該實(shí)驗(yàn)的變量是___，不能只用一只鼠婦進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是___。生物興趣小組一起加入探究實(shí)驗(yàn)過程中，將各組第10次的數(shù)據(jù)計(jì)算平均值的理由是___。

（5）整理并分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：得出結(jié)論：___。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，氣體交換的“窗口”是（）

A. 葉片

B. 氣孔

C. 保衛(wèi)細(xì)胞

D. 表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列幾種生態(tài)系統(tǒng)，若被破壞，哪一生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)所需的時(shí)間最短（ ）

A. 苔原 B. 溫帶落葉林 C. 北方針葉林 D. 熱帶雨林

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大量生活污水排入養(yǎng)魚池塘后, 發(fā)現(xiàn)有的魚死亡, 造成這種現(xiàn)象的原因是( )

A. 食物缺乏 B. 氧消耗低于氧生產(chǎn)

C. 氧消耗大于氧生產(chǎn) D. 溫度急劇增長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病在發(fā)病以前就具有了傳染性 。 （_______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】廣州登革熱是由登革病毒引起的急性病毒性疾病。下列對(duì)病毒的敘述不正確的是（ ）

A. 登革病毒是一種動(dòng)物病毒

B. 病毒有簡(jiǎn)單的細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C. 病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部遺傳物質(zhì)組成

D. 病毒只能寄生在活細(xì)胞里

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