Question

【題目】（10分）你想過“養(yǎng)棵小樹做寵物”嗎？近年來，東營市園林局號召市民開展了“樹木認養(yǎng)活動”。由園林局提供技術(shù)指導(dǎo)，認養(yǎng)者負責(zé)養(yǎng)護樹木。實驗中學(xué)師生認養(yǎng)了一片毛白楊樹林，把生物課搬進了大自然。

(l)春天來了，毛白楊萌生了許多新枝條。從芽的性質(zhì)和構(gòu)造來說，將來發(fā)育成枝條的是 ；其結(jié)構(gòu)中的 不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

(2)幾個月下來，毛白楊長粗了一圈。這是由于莖中 的活動，使樹干不斷長粗。

(3)“根深方能葉茂”，根尖的 使毛白楊的根不斷向地下伸長。

(4)養(yǎng)護期間要定期松土施肥，多施含 的無機鹽，毛白楊枝葉會更加繁茂。

(5)毛白楊的生長需要水，同時也不斷地通過蒸騰作用向外界散失水分，蒸騰失水的“門戶”是 。

(6)美國物理學(xué)家費曼這樣說過：“樹的構(gòu)成材料居然主要是空氣。你把樹焚燒了，樹就會化作原來的空氣，在火焰的光和熱中散發(fā)出來的是原來被束縛的太陽光熱。“這闡述了光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是 。能量轉(zhuǎn)化是 。

（7）生物興趣小組產(chǎn)生了這樣的疑問：側(cè)芽的生長主要受相鄰側(cè)芽的影響，還是受頂芽的影響？請你幫助他們完善探究方案。

①在同一棵毛白楊樹上，選取三段生長狀況相似的枝條（如圖），分別標(biāo)記為甲、乙、丙；

②甲枝條不做處理；

③ ；

④ ；

⑤一段時間后，觀察枝條上側(cè)芽的生長狀況，并得結(jié)論。

Answer 1

【答案】(l)枝芽生長點 (2)形成層 (3)分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不

斷伸長（分生區(qū)和伸長區(qū)答不全不得分） (4)氮 (5)氣孔 (6)無機物二氧化碳和

水轉(zhuǎn)化成有機物（無機物轉(zhuǎn)化成有機物） 太陽光能轉(zhuǎn)化成貯存在有機物中的能量

(7)③乙杖條去掉頂芽，保留相鄰的側(cè)芽 ④丙枝條保留頂芽，去掉相鄰的側(cè)芽(③④

順序不做要求）

【解析】

試題（1）枝芽將來發(fā)育成枝條，其結(jié)構(gòu)中的生長點不斷分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)。

（2） 木本植物莖的結(jié)構(gòu)包括韌皮部、木質(zhì)部和形成層，其中，形成層的細胞不斷地側(cè)向分裂、分化，使莖不斷地長粗。

（3）根的長長靠的是根尖的分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長。

（4）含氮的無機鹽可使枝葉繁茂，所以養(yǎng)護期間要定期多施含氮的無機鹽，毛白楊枝葉才會更加繁茂。

（5）蒸騰失水的“門戶”是氣孔，也是進行氣體交換的場所。

（6）光合作用是指利用光能，通過葉綠體，將二氧化碳和水轉(zhuǎn)換為有機物和氧氣，并釋放能量的過程。所以光合作用的物質(zhì)轉(zhuǎn)化是無機物轉(zhuǎn)化成有機物；能量轉(zhuǎn)化是光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能。

（7）此實驗是一個對照實驗，變量是枝條。所以應(yīng)作如下處理：甲枝條不做處理；乙枝條去掉頂芽，保留相鄰的側(cè)芽；丙枝條保留頂芽，去掉相鄰的側(cè)芽。