【題目】下列屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（　�。�
A.母雞帶領(lǐng)小雞覓食
B.山洞里居住著一群蝙蝠
C.蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)
D.草原上共同生活著大量食草動(dòng)物

【答案】C
【解析】解：ABD、母雞帶領(lǐng)小雞覓食、山洞里居住著一群蝙蝠、草原上共同生活著大量食草動(dòng)物，都沒(méi)有明確的分工，也沒(méi)有等級(jí)，因此都不具有社會(huì)行為，ABD不正確；
C、蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)體現(xiàn)了蜜蜂有明確分工，共同維持群體生活的行為，因此蜜蜂具有社會(huì)行為CA正確．故選：C．
社會(huì)行為是指一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)部形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下面甲、乙兩圖并回答問(wèn)題：（每空1分，10分）

(1)請(qǐng)把甲示意圖中的精子，卵細(xì)胞和受精卵補(bǔ)畫(huà)完整。

(2)甲圖中的 對(duì)應(yīng)的是乙圖中的[ ] ，它由[ ] 和[ ] 構(gòu)成。

(3)① 存在于動(dòng)植物細(xì)胞的 中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】噴灑在蔬菜上的農(nóng)藥一般很難滲入蔬菜的細(xì)胞內(nèi)。從細(xì)胞的結(jié)構(gòu)看，其主要原因是

A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞壁 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的組成來(lái)看，圖中[A]植物屬于___________，[D]某些細(xì)菌和真菌屬于___________。

（2）如果人們大量捕殺鳥(niǎo)，使鳥(niǎo)的的數(shù)量減少，則蟲(chóng)的數(shù)量會(huì)___________。

（3）圖中有一條食物鏈，用字母可表示為:_________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)觀察雞卵結(jié)構(gòu)，分析回答下列問(wèn)題：

（1）雞卵中真正有生命的結(jié)構(gòu)是[ ]________,如果這是一枚受精的雞卵的話，該結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是___________________，該結(jié)構(gòu)和[ ]_________及能供給發(fā)育所需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的[ ]_________共同構(gòu)成完整的卵細(xì)胞。卵細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上相比較，不具有的結(jié)構(gòu)有___________________。

（2）我們熟悉的小愛(ài)迪生孵蛋的故事中，沒(méi)有成功的原因是：雞的受精卵在母體外繼續(xù)發(fā)育時(shí)，受外界_______的影響比較大。

（3）可以把雞卵的鈍端向上，用剪刀輕輕把該端部的卵殼敲碎，把卵殼剝掉，可觀察到[ ] __________，其內(nèi)貯存供胚胎發(fā)育所需的氧氣。

（4）從細(xì)胞水平看，雞的胚胎發(fā)育過(guò)程中發(fā)生了細(xì)胞的_____________。

（5）鳥(niǎo)類的生殖方式比青蛙的高等，主要體現(xiàn)在哪些方面_______________。

①卵生；②胎生；③體內(nèi)受精；④體外受精；⑤卵外有卵殼保護(hù)；⑥有孵卵、育雛行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中，A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題

（1）整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的，A細(xì)胞是____________。

（2）A細(xì)胞通過(guò)__________形成B，在此過(guò)程中，_______________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。

（3）B通過(guò)_________形成C，在此過(guò)程中，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。

（4）在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中，人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]______________。

（5）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定次序的組合。圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是____________和_______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物的幾種組織．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A是________組織，該組織的細(xì)胞________，細(xì)胞壁________，細(xì)胞核________，細(xì)胞質(zhì)________，具有很強(qiáng)的________能力，能夠不斷產(chǎn)生新細(xì)胞．

（2）C是________組織，由________細(xì)胞構(gòu)成，具有________功能．

（3）D是________組織，莖、葉脈、根尖成熟區(qū)等處的________運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽．

（4）E是________組織，該組織的細(xì)胞壁________，液泡________，有貯藏營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有________的營(yíng)養(yǎng)組織，還能進(jìn)行光合作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物與環(huán)境密切相關(guān)。下列說(shuō)法不正確的是 （　 �。�

A. 生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) B. 蚯蚓疏松土壤是生物影響環(huán)境

C. 生物與生物之間的只有捕食關(guān)系 D. 松樹(shù)的針狀葉是對(duì)干旱環(huán)境的適應(yīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物，請(qǐng)分析回答：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有由脊椎骨組成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組，則與A在同一組的動(dòng)物有__（用代碼表示）．

（2）圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同，呼吸方式也有明顯區(qū)別，如圖中適于陸地生活的C能用__呼吸，適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸，但肺不發(fā)達(dá)，需要借助__輔助呼吸，適于空中生活的E有與肺相連通的__輔助呼吸．

（3）從運(yùn)動(dòng)方式看，圖中C和E都適于空中飛行，試寫(xiě)出它們的翅適于飛行的共同特點(diǎn)：__．

（4）將以上動(dòng)物按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的順序排列，應(yīng)該是__．（填代號(hào)）

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