【題目】根生長(zhǎng)的主要部位是( )

A. 中間部分 B. 具有根毛的地方 C. 根尖 D. 與莖相連處

【答案】C

【解析】分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)；伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積不斷增大，是根伸長(zhǎng)最快的地方。因此根生長(zhǎng)的主要原因是分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)。所以，根生長(zhǎng)的主要部位是“根尖”。
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為“探究饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，圖中試管均置于37 ℃溫水中10分鐘，以下說(shuō)法正確的是(　　)

A. 滴加碘液后，①號(hào)試管變藍(lán)色、②③不變藍(lán)色

B. ①與②對(duì)照，可探究唾液對(duì)饅頭的消化作用

C. 本探究實(shí)驗(yàn)的變量不唯一，無(wú)法得出任何結(jié)論

D. ②③對(duì)照，②號(hào)為對(duì)照組，可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對(duì)饅頭消化的作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“倉(cāng)充鼠雀喜，草盡狐兔愁”直接說(shuō)明了（ ）

A. 非生物因素對(duì)生物的影響 B. 人為因素對(duì)生物的影響

C. 生物因素對(duì)生物的影響 D. 環(huán)境因素對(duì)生物的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菊花開(kāi)放時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)源于( )

A. 葉的光合作用 B. 根的吸收作用 C. 花的受精作用 D. 莖的輸導(dǎo)作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：（每空2分共14分）

（1）圖中的花為___________性花，理由是______________________。

（2）花粉成熟后從［ ］___________中散落出來(lái)，落到雌蕊的柱頭上萌發(fā)出［ ］___________。若此過(guò)程中，花粉的傳播是由昆蟲(chóng)或其他小動(dòng)物完成的，則圖中結(jié)構(gòu)［3］具有的明顯特征是_____________________ 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】儲(chǔ)存在倉(cāng)庫(kù)中的大豆種子一般不會(huì)萌發(fā)，其主要原因是( )

A. 缺少水分 B. 缺少空氣 C. 溫度不適宜 D. 種子的胚不完整

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探索種子萌發(fā)的外界條件，孫紀(jì)同學(xué)按如圖所示將三粒菜豆種子按放：①號(hào)種子置于空氣中，②號(hào)種子一半置于水中，③號(hào)種子完全浸沒(méi)于水中．將該裝置于溫暖的環(huán)境中一周，發(fā)現(xiàn)：②號(hào)種子萌發(fā)了，而其余的種子均未萌發(fā)．

（1）比較①②號(hào)種子，得出種子萌發(fā)的一個(gè)條件是 ；

（2）比較③②號(hào)種子，得出種子萌發(fā)的另一條件是 ；

（3）你知道種子萌發(fā)的第三個(gè)條件嗎？請(qǐng)回答 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物體的某些器官或結(jié)構(gòu)的示意圖，據(jù)圖進(jìn)行的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�

A.丁圖中的②發(fā)育成乙圖中的b

B.乙圖中的a、b是由甲圖中的1發(fā)育成的

C.甲發(fā)育成乙的過(guò)程中，吸收水分的主要部位是丙的D部分

D.丙圖中的B和C可以使根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是探究饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn),其中的A.B.C.D表示四個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：

(1)D步驟加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:1號(hào)試管_______________（填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）

(2)饅頭在口腔中變甜與____________號(hào)試管的變化相似,即口腔中的唾液能使部分淀粉轉(zhuǎn)變成 _______________。

(3)B步驟中的“攪拌”相當(dāng)于口腔中牙齒和__________的作用。

(4)如再要探究“溫度對(duì)唾液消化淀粉是否有影響”,請(qǐng)完善下列需要更改的設(shè)計(jì)方案。

①將B步驟的兩支試管滴加等量的_______________________。

②將C步驟中的一支試管放在37℃的溫水中,另一支試管放在冰箱中。

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