【題目】下圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示。如果一對夫婦，父親的基因組成是“aa”，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是“Aa"，其性狀為雙眼皮。請據(jù)圖回答：

（1）圖中卵細(xì)胞②的基因組成為___。

（2）子女③的基因組成為___ ， ③的性狀為___（填“單眼皮”或“雙眼皮”）。

（3）子女④的基因組成為___ ， ④的性狀為___（填“單眼皮”或“雙眼皮”）。

【答案】 a Aa 雙眼皮 aa 單眼皮

【解析】試題分析：生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。

（1）雙眼皮基因用A表示，單眼皮基因用a表示，如果一對夫婦，父親的基因組成是aa，其性狀為單眼皮；母親的基因組成是Aa，其性狀為雙眼皮，遺傳圖解如圖：，

從遺傳圖解看出：圖中卵細(xì)胞②的基因組成為a；（2）由遺傳圖可知：子女③的基因組成為Aa，③的性狀為雙眼皮；（3）子女④的基因組成為aa，④的性狀為單眼皮。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，請分析回答：

（1）圖1表示感受器，其作用是_____．

（2）醉酒者常表現(xiàn)為思維混亂、反應(yīng)遲鈍，動作不協(xié)調(diào)等，這是由于酒精麻痹了_____造成的．

（3）某醉駕者被撞成了“植物人”，生命特征只有心跳、呼吸和血壓，你認(rèn)為他未受損的中樞神經(jīng)系統(tǒng)部位最可能是_____．

（4）醫(yī)生用針刺某傷者的指尖，此人有感覺但不能縮手，則其受傷部位是圖中的_____（填序號并要求答出所有可能性）．

（5）有些同學(xué)騎車時(shí)喜歡戴著耳機(jī)高分貝聽歌，這樣不僅為交通安全埋下了隱患，而且長期如此最有可能損傷了_____．

①外耳道②鼓膜③聽小骨④耳蝸⑤聽覺神經(jīng)⑥聽覺中樞．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人的雙眼皮（A）對單眼皮（a）是顯性，某同學(xué)是雙眼皮，他的基因組成可能是（ ）

A. AA 或 aa B. Aa C. AA 或 Aa D. Aa 或 aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)及放大示意，請分析回答：

（1）圖中[]________既屬于消化器官也屬于呼吸器官，是氣體和食物的共同通道．

（2）人的呼吸與結(jié)構(gòu)[8]的舒縮密切相關(guān)．如結(jié)構(gòu)[8]按圖中箭頭方向移動，胸腔容積就會________，肺內(nèi)的氣體壓力就會________ ， 于是氣體就會被吸入．

（3）人吸入的空氣能夠變得溫暖、濕潤和清潔，主要是由于[]________內(nèi)粘膜和毛細(xì)血管的作用．

（4）外界空氣進(jìn)入肺以后會充滿在結(jié)構(gòu)[10]中，進(jìn)而與血液進(jìn)行氣體交換．試寫出該結(jié)構(gòu)適于與血液進(jìn)行氣體交換的特點(diǎn)：________ .

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用扦插的方法可以讓一棵蘋果樹結(jié)出多種口味的蘋果。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將一盆植物和一只小白鼠一同放到一個(gè)密閉的玻璃罩中（如下圖），并做以下實(shí)驗(yàn)：

（1）將此裝置放在陽光下，由于綠色植物通過光合作用為小白鼠進(jìn)行正常的生命活動提供了____________，所以小白鼠和植物在一段較長時(shí)間內(nèi)不會死亡。由此可見綠色植物在生物圈中的重要性，它能通過光合作用吸收________________，釋放 _________________。

（2）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠不久將死亡，原因是_______________________________；若取出裝置中的綠色植物，小白鼠死亡時(shí)間將會_________，由此可見在黑暗環(huán)境中綠色植物吸收了環(huán)境中的__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】調(diào)查是科學(xué)常用的方法之一，我們進(jìn)行的身邊生物的調(diào)查是（ ）

A．對生物全面調(diào)查 B．如同人口普查一樣調(diào)查

C．選取一部分對象作為樣本調(diào)查 D．上述三種調(diào)查相結(jié)合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合如圖回答相關(guān)問題：

（1）圖A中1代表的是________氣體，進(jìn)入植物體后作為光合作用的原料。

（2）圖A中動植物遺體中的有機(jī)物被[3]_____分解成[2]_______和[1]_______后又回到大自然中被 _______利用。

（3）植物被兔子或鹿吃了后，會在其體內(nèi)很快分解，這個(gè)事實(shí)說明動物在自然界中的作用之一是促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的_____。

（4）圖B中的蝸牛背著一個(gè)堅(jiān)硬的外殼，它屬于_____動物。

（5）圖B中蝴蝶屬于昆蟲，它身體上的_____不僅能保護(hù)自己還能防止體內(nèi)水分蒸發(fā)，它不能隨身體的長大而長大，因此，蝴蝶在生長過程有有______現(xiàn)象。

（6）圖B中的家鴿屬于鳥類，它體內(nèi)有_______能輔助肺呼吸。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)圖，請?zhí)羁眨?/span>

（1）玉米種子和菜豆種子外面都有果皮包被，被稱為_____植物。

（2）玉米種子和菜豆種子都具有種皮和[6]_____。

（3）在玉米種子的剖面上滴一滴碘酒，結(jié)構(gòu)[7]被染成藍(lán)色，說明該結(jié)構(gòu)中含有_____。

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