【題目】當(dāng)悅耳的上課鈴聲響起時(shí)，你會(huì)迅速進(jìn)入教室做好上課準(zhǔn)備。產(chǎn)生聽覺的部位是

A.大腦 B.耳蝸 C.聽小骨 D.鼓膜

【答案】A

【解析】耳的結(jié)構(gòu)包括外耳、中耳和內(nèi)耳．外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內(nèi)耳包括半規(guī)管、前庭和耳蝸。聽覺的形成過程是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過聽小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽覺感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖，完成下列填空．

（1）甲、乙兩副圖中，花生結(jié)構(gòu)圖應(yīng)是圖 ．
（2）圖中1+2+3+4=（結(jié)構(gòu)名稱），別當(dāng)成算術(shù)題哦！
（3）[2]能發(fā)育成莖和葉，后者在白天能進(jìn)行三種生理作用，其中能把無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物的作用是作用．
（4）[6]是種皮，主要由組織構(gòu)成．
（5）在干旱地區(qū)，[3]發(fā)育成的器官特別長，從生物與環(huán)境的關(guān)系角度看，這屬于 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的曲線表示人體血液中某種物質(zhì)含量的變化情況，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若Ⅱ?yàn)槟I小球的毛細(xì)血管網(wǎng)，則曲線乙可表示氧氣含量的變化
B.若Ⅱ?yàn)橐认賰?nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則曲線甲可表示胰液含量的變化
C.若Ⅱ?yàn)樾∧c壁內(nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則曲線甲可表示營養(yǎng)物質(zhì)含量的變化
D.若Ⅱ?yàn)楣趋兰?nèi)的毛細(xì)血管網(wǎng)，則曲線乙表示二氧化碳含量的變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中，屬于傳染病的是（　�。�

A. 惡性腫瘤 B. 糖尿病 C. 流感 D. 白化病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動(dòng)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖中C與D之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 ．
（2）若靜脈注射藥物，則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是（用圖中字母表示）．
（3）血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液成分的變化是 ．
（4）某腎炎患者檢查尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)．此人腎臟的可能發(fā)生了病變．
（5）圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是：壁很薄，由構(gòu)成，這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與物質(zhì)交換相適應(yīng)的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體能夠由小長大的原因是

A、細(xì)胞數(shù)目的增多 B、細(xì)胞體積的增 C、細(xì)胞的營養(yǎng)狀況 D、細(xì)胞的生長、分裂和分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在光線比較暗的實(shí)驗(yàn)室內(nèi)使用顯微鏡時(shí)，你的做法是（ ）

A. 調(diào)大光圈，用平面反光鏡 B. 調(diào)小光圈，用凹面反光鏡

C. 調(diào)大光圈，用凹面反光鏡 D. 調(diào)小光圈，用平面反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上所有生物共同的家園是（ ）

A. 生物圈 B. 生物圈Ⅱ號(hào) C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 陸地生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答下列問題：
（1）圖甲是蝗蟲的發(fā)育過程，它的發(fā)育要依次經(jīng)過三個(gè)時(shí)期．由于昆蟲體外的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以昆蟲生長發(fā)育過程中有現(xiàn)象．
（2）乙丙圖所示結(jié)構(gòu)代表了兩種生殖方式是；胎兒發(fā)育成熟后，成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產(chǎn)出，這個(gè)過程叫做 ．
（3）圖丁示青蛙個(gè)體發(fā)育過程，其生命的起點(diǎn)是[] ， 其幼體蝌蚪有尾，用呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進(jìn)行，形成四肢，尾消失，還形成了能與空氣進(jìn)行氣體交換的 ， 發(fā)育為能登陸生活的成蛙．
（4）從圖丁青蛙的生殖發(fā)育過程分析，不是真正的陸生脊椎動(dòng)物的主要原因是 ．
（5）蝗蟲、青蛙的體色與其周圍生活環(huán)境的色彩大體一致，這樣使其更加隱蔽，在容易捕獲食物的同時(shí)，還不易被天敵發(fā)現(xiàn)．用達(dá)爾文生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)分析，這種適應(yīng)周圍環(huán)境現(xiàn)象的形成是長期結(jié)果．

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