【題目】若圖是被子植物番茄花的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)番茄一般用種子繁殖后代，這種生殖方式屬于_________生殖。

(2) 受精作用完成后，④所示的____________繼續(xù)發(fā)育成種子。

(3)將某基因?qū)说狡胀ǚ洋w內(nèi)，培育出耐貯存的番茄，這項(xiàng)技術(shù)稱為 _________技術(shù)。

【答案】 有性 胚珠 轉(zhuǎn)基因

【解析】（1）經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合的生殖方式叫有性生殖，番茄用種子繁殖后代，經(jīng)過了兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于有性生殖。
（2）受精完成后，花蕊、花冠等結(jié)構(gòu)都逐漸凋落，子房卻慢慢膨大起來，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的④胚珠發(fā)育成種子，受精卵發(fā)育成胚，子房發(fā)育成果實(shí)。
（3）轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)。利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動(dòng)植物性狀，培育新品種，將某基因?qū)氲狡胀ǚ洋w上，培育出耐儲(chǔ)存的番茄，這項(xiàng)技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為幾種生物的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中D沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的結(jié)構(gòu)是由蛋白質(zhì)外殼和組成的。
（2）A屬于植物，因?yàn)槠浼?xì)胞結(jié)構(gòu)中有 ， 所以A可以進(jìn)行光合作用，自己制造有機(jī)物，其他幾種生物則不能進(jìn)行光合作用，所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式屬于。
（3）圖中屬于單細(xì)胞生物的是圖(填字母)，它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是C的細(xì)胞內(nèi)沒有。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖中，能正確表示健康成年人合理膳食中各種食物配置比例的是（　�。�
A.
B.
C.
D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某海關(guān)在進(jìn)口食品中檢驗(yàn)到一種病原微生物，這種生物是沒有細(xì)胞核，它是（ ）
A.病毒
B.細(xì)菌
C.真菌
D.藻類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】抗生素能殺死細(xì)菌，治療某些疾病，但使用不當(dāng)也會(huì)對(duì)身體不利。（____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列四種生物中，親緣關(guān)系最近的兩種是（　�。�
A.①與②
B.①與④
C.③與④
D.①與③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)瓣膜的敘述中，不正確的是（　�。�

A. 靜脈內(nèi)有靜脈瓣

B. 動(dòng)脈內(nèi)有動(dòng)脈瓣

C. 心臟的心房與心室之間有房室瓣

D. 由于瓣膜的作用，血液只能向一個(gè)方向流動(dòng)，而不能倒流

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是細(xì)菌和真菌的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)回答下列問題

（1）圖甲和圖乙的主要區(qū)別是沒有成形的 ．
（2）當(dāng)【】增厚時(shí)，細(xì)菌可形成休眠體 ， 可以提高對(duì)不良環(huán)境的抵抗能力．
（3）細(xì)菌的生殖方式是 ， 霉菌通過產(chǎn)生來繁殖，即乙圖中的【】（填數(shù)
（4）細(xì)菌和真菌可以分解動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物，在生態(tài)系統(tǒng)中承擔(dān)著的角色．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我們生活的環(huán)境中,存在著細(xì)菌等大量的病原體。我們能夠健康地生活,原因之一是我們的皮膚具有屏障作用,植物果實(shí)的果皮也同樣具有屏障作用。下面為某探究活 動(dòng)小組的同學(xué)利用西紅柿進(jìn)行的模擬探究活動(dòng)。
實(shí)驗(yàn)用品：潔凈塑料袋4個(gè)，果皮完整、大小相同的新鮮西紅柿4個(gè)，等量的西紅柿腐 爛物2份。
探究過程：將4個(gè)西紅柿洗凈、擦干，處理方法如下表所示，放入塑料袋中密封，均放 置在25的環(huán)境中，四天后觀察,并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)根據(jù)上述探究過程，分析回答下列問題：
（1）1號(hào)西紅柿在本探究實(shí)驗(yàn)中起的是作用。
（2）請(qǐng)你預(yù)測(cè)4號(hào)西紅柿的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 。（填“不腐爛”、“輕度腐爛，，或“嚴(yán)重腐爛”）
（3）在免疫學(xué)上，人體皮膚的這種屏障作用屬于免疫。
（4）當(dāng)病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞,促使其產(chǎn)生抵抗該病原體的 ， 從而參與病原體的清除。
（5）某人不慎被一只瘋狗咬傷，患上了狂犬病。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析，該患者屬于。

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