【題目】閱讀下列材料,結(jié)合科學(xué)知識(shí),回答問(wèn)題:
材料1:“…將奴隸和俘虜扔進(jìn)海里淹死,可他們卻神奇地浮在海面上…”“死海不死”故事遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳揚(yáng).
材料2:死海位于巴勒斯坦和約旦的交界處,海水里是沒(méi)有魚(yú)蝦、水草,甚至連海邊也寸草不生,而被稱為死海.死海地處炎熱、干旱地區(qū),有“世界的肚臍”之稱,是世界陸地表面最低點(diǎn),四周河流全注入死海,卻沒(méi)有一個(gè)出口,四周的巖石礦物鹽含量豐富.
材料3:科學(xué)家曾對(duì)海水進(jìn)行測(cè)量分析,主要情況如下:
含鹽類的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | 密度(g/cm3) | 水溫(℃) | 毒害生物的成分 |
25%~30% | 1.17~1.23 | 19~37 | 沒(méi)明顯發(fā)現(xiàn) |
材料4:正常生物的細(xì)胞液中無(wú)機(jī)鹽的質(zhì)量分?jǐn)?shù)在0.9%左右,細(xì)胞液中的無(wú)機(jī)鹽和水對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的正常生命活動(dòng)都具有重要作用.
(1)死海中海水含鹽類的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高達(dá)25%﹣30%,請(qǐng)分析其成因 (____)
A.四周礦物鹽溶于河水并匯集入死海,增加了死海海水中的溶質(zhì)
B.液體蒸發(fā)會(huì)隨溫度升高而加快,死海因炎熱、干旱,加快了海水的蒸發(fā),減小了海水中的溶劑
C.死海中的生物排出鹽分的能力強(qiáng),使海水中的含鹽量升高
D.水是良好的溶劑,注入死海的河水使死海中的含鹽總量不斷升高
(2)魚(yú)蝦、水草等生物隨河水到死海后會(huì)死亡的主要原因是________.
【答案】ABD 細(xì)胞液的濃度小于死海溶液的濃度,細(xì)胞失水死亡
【解析】
(1)死海是世界陸地表面最低點(diǎn),周圍缺乏植被,四周的巖石礦物鹽含量豐富。
(2)正常生物的細(xì)胞吸水還是失水取決于細(xì)胞液濃度和周圍溶液濃度的大小。細(xì)胞液濃度大于周圍溶液濃度,細(xì)胞吸水;反之,細(xì)胞就失水。
(1)死海地處炎熱、干旱地區(qū),缺少植被,四周的巖石礦物鹽含量豐富,隨河流全部注入死海,卻沒(méi)有一個(gè)出口,氣候炎熱海水蒸發(fā)加快,使海水中礦物鹽的含量增加,再加上河水不斷地注入死海,使死海中的含鹽總量不斷升高,造成了死海中海水含鹽類的質(zhì)量分?jǐn)?shù)高達(dá)25%-30%,ABD正確。
(2)魚(yú)蝦、水草等生物細(xì)胞液的濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于死海溶液的濃度,會(huì)造成細(xì)胞嚴(yán)重失水,導(dǎo)致死亡。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明在早鍛煉時(shí),發(fā)現(xiàn)有人突然暈倒,請(qǐng)據(jù)此填空
(1)小明馬上蹲下拍打和呼叫,發(fā)現(xiàn)患者沒(méi)有反應(yīng),他立即撥打______急救電話。
(2)下圖是小明撥打急救電話時(shí)的對(duì)話,你認(rèn)為合理的是(________),請(qǐng)說(shuō)出理由________________________。
(3)在等待救援過(guò)程中,恰逢一位醫(yī)生路過(guò),他通過(guò)圖(________)所示方法發(fā)現(xiàn)患者無(wú)心跳,馬上按壓圖F中的(________)處,對(duì)其實(shí)施胸外心臟按壓;同時(shí)還對(duì)患者實(shí)施了常用的人工呼吸方法(________)如圖(________)所示。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示溫帶草原中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng),下列敘述正確的是( )
A.食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B.該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是草,鷹體內(nèi)的能量最終來(lái)自于草
C.溫帶草原上的所有的生物共同構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)
D.鷹與蛇之間既只存在捕食關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué),對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
父親 | 父親 | 母親 | 家庭數(shù)目 | 子女有耳垂人數(shù) | 子女無(wú)耳垂人數(shù) |
Ⅰ | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 342 | 271 | 106 |
Ⅱ | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 167 |
Ⅲ | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 | 201 | 0 | 233 |
(1)表格中所涉及的有耳垂與無(wú)耳垂,在遺傳學(xué)上稱為____。
(2)第Ⅱ組家庭中父母有耳垂,而子女無(wú)耳垂,此現(xiàn)象稱為____。
(3)根據(jù)表中第____組的調(diào)查結(jié)果可以推斷____是隱形性狀如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是____。
(4)在第Ⅱ組某家庭中,有耳垂子女的基因組成可能為____,(基因用A、a來(lái)表示)
(5)在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦,第1個(gè)孩子無(wú)耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是____%。親代控制性狀的基因是以____為“橋梁”傳遞給后代的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)菌的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)認(rèn)真看圖并回答
(1)一個(gè)細(xì)菌也是一個(gè)細(xì)胞,與真菌的細(xì)胞相比,細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒(méi)有_____.與植物細(xì)胞相比,相同之處是都有[2]細(xì)胞壁、[3]細(xì)胞膜和[]_____,但沒(méi)有_____,所以多數(shù)細(xì)菌的營(yíng)養(yǎng)方式是_____.細(xì)菌的生殖方式是_____.
(2)圖中[1]是_____,對(duì)細(xì)菌有一定的保護(hù)作用;能夠使細(xì)菌在水中游動(dòng)是[]_____.在環(huán)境條件不好時(shí),細(xì)菌往往會(huì)形成_____,以度過(guò)不良環(huán)境.
(3)大多數(shù)細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____者,參與自然界的_____循環(huán).細(xì)菌對(duì)人類也有有益的一面請(qǐng)舉出一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年4月,中科院南京地質(zhì)古生物研究所的研究員在云南昆明市郊的一條公路邊發(fā)現(xiàn)一塊暗色的有生物化石的巖石。
研究人員在對(duì)化石進(jìn)行研究時(shí),發(fā)現(xiàn)了新的物種(如圖),該生物體分為6節(jié),尾部長(zhǎng)得特別像一個(gè)倒過(guò)來(lái)的皇冠,專家們把它叫做“冠尾海豐蟲(chóng)”。這一物種的發(fā)現(xiàn)為探尋蝦、蟹、蜜蜂等無(wú)脊椎動(dòng)物中的_____類動(dòng)物祖先提供了重要線索。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】進(jìn)入青春期,身體和心理會(huì)出現(xiàn)一些變化,請(qǐng)據(jù)下圖回答:
(1)由圖可知,進(jìn)入青春期的顯著特點(diǎn)是______________;進(jìn)入青春期的年齡,女孩比男孩_______1~2年(填“早”或“晚”)。
(2)進(jìn)入青春期后, 性器官迅速發(fā)育,男孩會(huì)出現(xiàn)_______現(xiàn)象,女孩會(huì)出現(xiàn)_______現(xiàn)象,這些都是正常的生理現(xiàn)象。
(3)不同地區(qū)、不同生活狀況的男女生身高生長(zhǎng)速度是否和圖中完全一致呢?______
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體每時(shí)每刻都必須從空氣中獲得氧氣,把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中,這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖,圖(二)為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖,圖(三)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖(一)中的A指的是______,圖(二)所示曲線中的_____段表示人體吸氣過(guò)程,請(qǐng)結(jié)合圖(一)、圖(二)完整敘述人體的吸氣過(guò)程_______________;___________;________________;________________________。
(2)圖(三)中1代表的是________,血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后,其成分變化是________含量增加。
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