(共4分)小李家住農(nóng)村,他發(fā)現(xiàn)爸爸種植馬鈴薯時,把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊。他想:“種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個芽眼嗎?”。為此他設(shè)計了一個實驗,請你幫助小李完成他的探究實驗。
(1)小李提出的問題是:                                            
(2)完成你和小李的實驗過程:①取幾個馬鈴薯,分別切成大小相等的小塊。②將切成的小塊分成兩組,甲組都                 ,乙組都                。③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個花盆里(處于適宜發(fā)芽的條件下)。④過一段時間后,觀察甲、乙兩個花盤,發(fā)現(xiàn)甲花盤里的馬鈴薯小塊萌發(fā),乙花盤里的馬鈴薯小塊沒有萌發(fā)。
(3)小李的結(jié)論是:                                              。

(1)馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)嗎
(2)有芽眼    無芽眼
(3)馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)

解析試題分析:(1)本實驗的探究的問題是馬鈴薯沒有發(fā)芽的原因是什么,所以提出問題:馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)嗎?
(2)要證明這個問題必須設(shè)置對照實驗,變量是芽眼,分成兩個小組,一組是帶有芽眼的馬鈴薯小塊,一組是不帶有芽眼的馬鈴薯小塊,然后放在相同的條件下培養(yǎng),根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論。
(3)如果是帶有芽眼的馬鈴薯小塊發(fā)芽,不帶有芽眼的馬鈴薯小塊沒有發(fā)芽,證明馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是沒有帶芽眼,如果是不帶有芽眼的馬鈴薯小塊發(fā)芽,帶有芽眼的馬鈴薯小塊沒有發(fā)芽,證明馬鈴薯塊沒有發(fā)芽的原因是帶芽眼。
考點:本題考查的是科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)。
點評:本題考查的是通過科學(xué)探究了解枝芽的發(fā)育,難度較大,科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)是:提出問題、做出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

小李家住農(nóng)村,他發(fā)現(xiàn)爸爸種植馬鈴薯時,把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊.他想:“種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個芽眼嗎?”為此他設(shè)計了一個實驗,請你幫助小李完成他的探究實驗.
(1)小李提出的問題是:
種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個芽眼嗎?
種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個芽眼嗎?

(2)完成你和小李的實驗過程:
①取幾個馬鈴薯,分別切成大小相等的小塊.②將切成的小塊分成兩組,甲組都
帶芽眼
帶芽眼
,乙組都
不帶芽眼
不帶芽眼
.③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個花盆里(處于適宜發(fā)芽的條件下).④過一段時間后,觀察甲、乙兩個花盆,發(fā)現(xiàn)甲花盆里的馬鈴薯小塊萌發(fā),乙花盆里的馬鈴薯小塊沒有萌發(fā).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

小李家住農(nóng)村,他發(fā)現(xiàn)爸爸種植馬鈴薯時,把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊.他想:“種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個芽眼嗎?”.為此他設(shè)計了一個實驗,請你幫助小李完成他的探究實驗.
(1)小李提出的問題是:
馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)嗎?
馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)嗎?

(2)完成你和小李的實驗過程:①取幾個馬鈴薯,分別切成大小相等的小塊.②將切成的小塊分成兩組,甲組都
帶有芽眼
帶有芽眼
,乙組都
無芽眼
無芽眼
.③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個花盆里(處于適宜發(fā)芽的條件下).④過一段時間后,觀察甲、乙兩個花盤,發(fā)現(xiàn)甲花盤里的馬鈴薯小塊萌發(fā),乙花盤里的馬鈴薯小塊沒有萌發(fā).
(3)小李的結(jié)論是:
馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)
馬鈴薯小塊兒一定有芽眼才能萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年遼寧省建平縣城鎮(zhèn)學(xué)八年級上學(xué)期期末檢測生物試卷(解析版) 題型:探究題

(共4分)小李家住農(nóng)村,他發(fā)現(xiàn)爸爸種植馬鈴薯時,把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊。他想:“種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個芽眼嗎?”。為此他設(shè)計了一個實驗,請你幫助小李完成他的探究實驗。

(1)小李提出的問題是:                                             。

(2)完成你和小李的實驗過程:①取幾個馬鈴薯,分別切成大小相等的小塊。②將切成的小塊分成兩組,甲組都                  ,乙組都                 。③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個花盆里(處于適宜發(fā)芽的條件下)。④過一段時間后,觀察甲、乙兩個花盤,發(fā)現(xiàn)甲花盤里的馬鈴薯小塊萌發(fā),乙花盤里的馬鈴薯小塊沒有萌發(fā)。

(3)小李的結(jié)論是:                                               。

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省濟寧市嘉祥縣八年級(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

小李家住農(nóng)村,他發(fā)現(xiàn)爸爸種植馬鈴薯時,把馬鈴薯切成許多帶芽的小塊.他想:“種植馬鈴薯切成的每一小塊必須帶有一個芽眼嗎?”為此他設(shè)計了一個實驗,請你幫助小李完成他的探究實驗.
(1)小李提出的問題是:______
(2)完成你和小李的實驗過程:
①取幾個馬鈴薯,分別切成大小相等的小塊.②將切成的小塊分成兩組,甲組都______,乙組都______.③將兩組馬鈴薯的小塊分別種到甲、乙的兩個花盆里(處于適宜發(fā)芽的條件下).④過一段時間后,觀察甲、乙兩個花盆,發(fā)現(xiàn)甲花盆里的馬鈴薯小塊萌發(fā),乙花盆里的馬鈴薯小塊沒有萌發(fā).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案