【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分相互依存關(guān)系圖，以下選項(xiàng)不合理的是（　�。�

A. 甲是生產(chǎn)者

B. 丙是消費(fèi)者

C. 丁是分解者

D. 根據(jù)吃與被吃的關(guān)系可知圖中有3條食物鏈

【答案】D

【解析】生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量，所以A是生產(chǎn)者，A正確；消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，直接或間接以植物為食，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用，所以丙是消費(fèi)者，B正確；分解者是指細(xì)菌和真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物歸還無(wú)機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，所以丁是消費(fèi)者，C正確；食物鏈?zhǔn)窃谏鷳B(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的一種聯(lián)系，確切的說(shuō)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于捕食關(guān)系而形成的。按照起點(diǎn)是生產(chǎn)者，依次是初級(jí)消費(fèi)者，次級(jí)消費(fèi)者…終點(diǎn)是最高級(jí)別的消費(fèi)者的次序可知，該食物網(wǎng)中有1條食物鏈，即甲→乙→丙，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)時(shí)，判斷毛細(xì)血管的依據(jù)是（ ）

A．血液的顏色是鮮紅還是暗紅

B．血液流動(dòng)的方向是由主干流向分支

C．血細(xì)胞是否單行通過(guò)血管

D．血液流動(dòng)的方向是由分支流向主干

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某校初一(三)班小麗同學(xué)探究“根的什么部位生長(zhǎng)最快”時(shí)，用鋼筆在菜豆幼苗根尖端標(biāo)記了四條線(如圖所示)，班內(nèi)其他同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與小麗大致相同。據(jù)此分析回答問(wèn)題。

(1)通過(guò)對(duì)根尖三天生長(zhǎng)情況的比較發(fā)現(xiàn)：根的生長(zhǎng)與[ ]_________和[ ]______有關(guān)，其中生長(zhǎng)最快的部位是[ ] _______。

(2)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，如果小麗和其他同學(xué)三天測(cè)得的A、B、C、D長(zhǎng)度數(shù)據(jù)各不相同，為了得到接近反映真實(shí)情況的數(shù)據(jù)，應(yīng)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行的處理方式是_____________________。

(3)在進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)時(shí)，小麗發(fā)現(xiàn)幼根根尖的[ ]______生有大量的白色“絨毛”，這些“絨毛”是_______，大量絨毛對(duì)根吸水的意義是________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是關(guān)于植物的生理活動(dòng)及相關(guān)實(shí)驗(yàn)的圖解。圖一中的A、B、C表示發(fā)生在綠色植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖二表示一段時(shí)間內(nèi)小麥葉片吸收二氧化碳相對(duì)含量與光照強(qiáng)度的關(guān)系，圖三表示“綠葉在光下制造有機(jī)物”探究實(shí)驗(yàn)的部分過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一中植物在白天進(jìn)行的生理活動(dòng)有__________（填字母），植物吸收的水分絕大部分通過(guò)圖一中的[ ]_________________散失到環(huán)境中。

（2）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的合理密植、間作套種提高了圖一中[ ]_______________的效率。

（3）當(dāng)圖二中光照強(qiáng)度在_________(填字母)點(diǎn)之后，小麥體內(nèi)的有機(jī)物開始積累，這是因?yàn)楣夂献饔弥圃斓挠袡C(jī)物________（填“等于”“大于”或“小于”）呼吸作用消耗的有機(jī)物。

（4）請(qǐng)將圖三中的實(shí)驗(yàn)步驟正確排序：____________________(填序號(hào))。步驟③滴加碘液后，見(jiàn)光部分變成了藍(lán)色，被黑紙片遮蓋的部分不變藍(lán)，由此得出結(jié)論：①淀粉是光合作用的產(chǎn)物；②___________________________________。

（5）請(qǐng)寫出光合作用的表達(dá)式：_________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究植物的生理作用，生物興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)并實(shí)施了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)一中，A瓶裝有萌發(fā)的綠豆種子，B瓶裝有煮熟的綠豆種子，把A、B裝置同時(shí)放在溫暖的地方，24小時(shí)后觀察蠟燭在A、B瓶中燃燒情況。該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明種子呼吸作用消耗的氣體是 。

（2）實(shí)驗(yàn)二中的C和D形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是 。（注:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）

（3）在實(shí)驗(yàn)三中，同學(xué)們將裝置放在光下幾個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn) 裝置的塑料袋內(nèi)壁有較多小水珠，說(shuō)明水分是通過(guò)蒸騰作用從 散失的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液在血管中的流向是（ ）

A．靜脈→動(dòng)脈→毛細(xì)血管 B．靜脈→毛細(xì)血管→靜脈

C．動(dòng)脈→靜脈→毛細(xì)血管 D．動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為使大熊貓?jiān)黾臃敝陈屎瞳@得足夠食物，把大熊貓送進(jìn)當(dāng)?shù)胤庇行氖牵?）

A．就地保護(hù) B．易地保護(hù) C．強(qiáng)制保護(hù) D．人工馴化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著環(huán)境的治理，我國(guó)的霧霾天氣得的了很好的改善，碧水藍(lán)天又回到了我們身邊。人體呼吸時(shí)，如圖中能正確模擬呼氣時(shí)肺和膈肌活動(dòng)情況的是（　�。�

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類的下列生產(chǎn)生活方式中，不是利用呼吸作用原理的是（　�。�

A. 低溫保鮮

B. 定期松土

C. 地窖儲(chǔ)存

D. 合理密植

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同步練習(xí)冊(cè)答案