請據(jù)圖回答
(1)除病毒外,生物體        的基本單位是細(xì)胞.多細(xì)胞生物體的組織,是在細(xì)胞分裂的基礎(chǔ)上,經(jīng)過細(xì)胞    形成的.
(2)如圖所示細(xì)胞應(yīng)是一種    細(xì)胞(動物或植物),因為該細(xì)胞有    (任寫一種).
(3)圖中①是    有支持和保護(hù)作用,[    ]中儲存有遺傳物質(zhì),是細(xì)胞生命活動的控制中心.
(4)生物體能由小長大,是由于細(xì)胞    和細(xì)胞生長的結(jié)果,前者使細(xì)胞數(shù)目    ,后者使細(xì)胞體積增大.
(5)與動物比較,植物的結(jié)構(gòu)層次沒有   
【答案】分析:此題考查了動、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的不同點(diǎn)以及主要結(jié)構(gòu)的功能.判斷一個細(xì)胞是植物細(xì)胞還是動物細(xì)胞關(guān)鍵是看它是否具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡,只要有其中之一就是植物細(xì)胞,如果任何一個都沒有就是動物細(xì)胞;細(xì)胞的結(jié)構(gòu)為了便于記憶可以簡化為:壁保支、膜?亍⒑诉z傳、質(zhì)流動、酸甜苦辣就在液泡中.細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體,據(jù)此答題.
解答:解:在生物界中,除病毒外,生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞. 細(xì)胞不斷的進(jìn)行分裂和分化,細(xì)胞的分化是指在正常情況下,經(jīng)過細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞,在遺傳物質(zhì)的作用下,其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能隨著細(xì)胞的生長出現(xiàn)了差異.其結(jié)果是形成了不同的組織,分化的結(jié)果就形成不同的組織.
(2)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有:細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體和線粒體.動物(人)細(xì)胞有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核,通過比較動物和植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體;動物細(xì)胞沒有而植物細(xì)胞具有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、葉綠體和液泡.細(xì)胞壁在細(xì)胞的最外層具有保護(hù)和支持作用,葉綠體和液泡都在細(xì)胞質(zhì)中.
(3)圖中①細(xì)胞壁:支撐細(xì)胞結(jié)構(gòu)形態(tài)和保護(hù)細(xì)胞;
⑥為細(xì)胞膜:跟動物的細(xì)胞膜具有相似的功能,是半透膜,具有交換物質(zhì)營養(yǎng)的功能;細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能,它具有選擇性,細(xì)胞內(nèi)的廢物可以出去.有用的物質(zhì)不能出去;細(xì)胞外的營養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞,有害的物質(zhì)不能進(jìn)入細(xì)胞;
葉綠體:光合作用的主要場所,能將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能;
線粒體:和動物的一樣,是有氧呼吸的主要場所,能將儲存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來;
⑤為液泡:保持細(xì)胞的滲透壓和膨脹狀態(tài),內(nèi)有水、糖類等酸、甜、苦、辣、咸味的物質(zhì)就在液泡中;細(xì)胞質(zhì):為細(xì)胞新陳代謝提供物質(zhì)和場所;
③為細(xì)胞核:遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所、生命活動控制中心.細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)是染色體,它是DNA的載體.
(4)細(xì)胞的分裂是指一個細(xì)胞分成兩個細(xì)胞的過程,其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多,剛剛分裂的細(xì)胞體積較小,細(xì)胞的生長是指細(xì)胞由小長大的過程,其結(jié)果是細(xì)胞的體積增大.隨著細(xì)胞體積的逐漸增大,細(xì)胞長到一定的程度再進(jìn)行分化.
(5)植物是由細(xì)胞構(gòu)成組織,由組織構(gòu)成器官,由器官構(gòu)成植物體的,而動物比植物多了系統(tǒng),由器官組成系統(tǒng)再由系統(tǒng)構(gòu)成動物體的.
故答案為:(1)結(jié)構(gòu);功能;分化
(2)植物;細(xì)胞壁
(3)細(xì)胞壁;③(4)分裂;增多(5)系統(tǒng)
點(diǎn)評:解答此類題的關(guān)鍵是熟記細(xì)胞的結(jié)構(gòu),理解動、植物細(xì)胞的異同點(diǎn).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2011年廣東省汕尾市中考生物試卷 題型:022

下圖是3種育種方法的示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)E過程最常用的化學(xué)藥劑是________。

(2)G過程通常利用________(物質(zhì))除去植物細(xì)胞壁;H過程稱為細(xì)胞的________

(3)已知易倒(H)對抗倒(h)顯性,抗。═)對感病(t)顯性,兩對基因位于兩對同源染色體上,F(xiàn)有易倒抗病純種和抗倒感病純種水稻,采用方法1培育優(yōu)良品種,F(xiàn)2代中抗倒抗病植株的基因型是:________;F2代中除抗倒抗病之外,其它植株的表現(xiàn)型及其比例是:________。從F2中選出抗倒抗病植株,F(xiàn)2自交后代不發(fā)生性狀分離的植株,占F2中全部抗倒抗病植株的________(用分?jǐn)?shù)表示)。在上述培育抗倒抗病水稻的過程中,能發(fā)生非等位基因自由組合的是________(用上圖中字母表示)。都是培育抗倒抗病水稻品種,把方法1改成方法2,便具有________的優(yōu)點(diǎn)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖,是三種消化器官的示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)小明的早餐是三個饅頭,在這三個器官中,能分泌消化液參與早餐消化的是________(填序號).
(2)某人經(jīng)常感到腹腔的右上部疼痛,經(jīng)檢查確定是上述三種器官中之一發(fā)生了病變,你認(rèn)為最有可能的是________(填序號),那么________物質(zhì)的消化將受到影響.
(3)B器官除能分泌消化液外,還能分泌________激素,這種物質(zhì)常在醫(yī)學(xué)上用于治療________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

腎單位是形成尿的結(jié)構(gòu)功能單位,下圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)血液在流經(jīng)1時,通過[1]和[2]的________作用,除________和________外,血液中其它成分,都可以進(jìn)入腎小囊腔中,形成原尿.
(2)當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)[________]________時,________全部被重吸收回血液,完全不被重吸收的成分是________,它和多余的水、無機(jī)鹽一起形成尿液.
(3)經(jīng)檢驗,若某人的尿液中經(jīng)常含有葡萄糖,則此人患有________病,治療的方法是________.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2008-2009學(xué)年山東省德州市禹城市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

腎單位是形成尿的結(jié)構(gòu)功能單位,下圖是腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)血液在流經(jīng)1時,通過[1]和[2]的    作用,除        外,血液中其它成分,都可以進(jìn)入腎小囊腔中,形成原尿.
(2)當(dāng)健康人的原尿流經(jīng)[    ]    時,    全部被重吸收回血液,完全不被重吸收的成分是    ,它和多余的水、無機(jī)鹽一起形成尿液.
(3)經(jīng)檢驗,若某人的尿液中經(jīng)常含有葡萄糖,則此人患有    病,治療的方法是   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2007-2008學(xué)年山東省煙臺市萊州市七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖,是三種消化器官的示意圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)小明的早餐是三個饅頭,在這三個器官中,能分泌消化液參與早餐消化的是______(填序號).
(2)某人經(jīng)常感到腹腔的右上部疼痛,經(jīng)檢查確定是上述三種器官中之一發(fā)生了病變,你認(rèn)為最有可能的是______(填序號),那么______物質(zhì)的消化將受到影響.
(3)B器官除能分泌消化液外,還能分泌______激素,這種物質(zhì)常在醫(yī)學(xué)上用于治療______。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案