【題目】有4位同學對我國生物多樣性發(fā)表了各自的看法，其中正確的是（ ）

A. 甲說：揚子鱷是我國特有的珍稀動物，我們可以采取就地保護的方法

B. 乙說：俗話說“靠山吃山，靠水吃水”，我們可以隨意利用周圍的自然資源

C. 丙說：要保護生物多樣性，必須禁止對一切生物資源的開發(fā)和利用

D. 丁說：我國地大物博，生物資源取之不盡，用之不竭，用不著保護生物多樣性

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體某處血管結(jié)構和血流方向的示意圖。下列有關敘述正確的是

A. 若b為全身組織內(nèi)的毛細血管，則a內(nèi)流靜脈血，c內(nèi)流動脈血

B. 若b為腎單位毛細血管，則c內(nèi)流動脈血，血液中尿素增多

C. 若b為小腸處的毛細血管，則c內(nèi)血液中營養(yǎng)物質(zhì)增多

D. 若b為肺部毛細血管，則c內(nèi)血液中氧減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)圖回答下列問題：

（1）細胞中的有機物來源于食物，食物中含能量的有機物來源于食物，食物中含能量的有機物有蛋白質(zhì)、_____和_____。

（2）圖一中“平衡膳食寶塔”a層的食物，主要的營養(yǎng)物質(zhì)是_____。

（3）吃飯時越嚼越甜，是圖二中[_____]（填寫序號）分泌的唾液將飯粒中的淀粉初步消化成麥芽糖的緣故。分泌的消化液中不含消化酶的結(jié)構是[_____]_____。參與蛋白質(zhì)消化的消化液有_____。

（4）在圖三中X、Y、Z三條曲線代表食物中三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況，圖中C字母代表的器官是_____，曲線X、Y、Z分別代表_____、_____和_____的消化過程。脂肪最終被消化為_____才能夠被吸收。

（5）青少年正處于生長發(fā)育的關鍵時期，應多食用“平衡膳食寶塔”中第三級和第四級的食物，因為這些食物中含有豐富的_____，人的生長發(fā)育以及受損細胞的更新與修復，都離不開它。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請列舉幾個自我調(diào)節(jié)的方法。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列各項與對應項連線：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】健康是人類永恒的主題,下列說法正確的是　(　　)
A.身體處于良好狀態(tài)就是健康
B.肺結(jié)核、乙型肝炎都屬于生活方式病
C.患過水痘的人體內(nèi)產(chǎn)生了水痘抗體
D.艾滋病可以通過飲食傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源，使得農(nóng)民增產(chǎn)增收，又可以保護農(nóng)村環(huán)境，防止農(nóng)村環(huán)境污染。下圖是某生態(tài)農(nóng)場的部分結(jié)構模式圖。請分析作答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________________，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：______。

（2）從生態(tài)系統(tǒng)的成分劃分，圖中所列生物屬于消費者的是_________，屬于分解者的是_______，屬于生產(chǎn)者的是___________。

（3）農(nóng)作物的秸稈可以作為家畜的飼料，家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實說明，該生態(tài)系統(tǒng)實現(xiàn)了能量的__________利用，從而大大提高了__________，既使能量流向了對人類有益的部分，又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】洞庭湖是魚米之鄉(xiāng)．近十年來，每年4月1日至7月1日，湖南省人民政府對洞庭湖區(qū)制定了三個月的休漁制度．下列哪項不是休漁的主要目的（　　）

A. 有效控制幼魚的捕撈

B. 有利于魚類等水生動物在春、夏季節(jié)的繁殖

C. 保護洞庭湖水生動物的多樣性

D. 漁船、漁民可得到休整，為繼續(xù)捕撈做好準備

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】馬口“花博園”內(nèi)有多彩茶樹，在同一植株上有“大瑪瑙”、“雪獅子”、“大紫袍”等不同品種的茶花．園藝師采用的培育方法是（　�。�

A. 嫁接 B. 壓條 C. 扦插 D. 播種

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