【題目】傳染病流行的基本環(huán)節(jié)包括（　　）

A．傳染源 B．傳播途徑 C．易感人群 D．以上三項都是

【答案】D

【解析】

試題分析：傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．具有傳染性和流行性；病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。

傳染病流行的基本環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑、易感人群。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為男女部分性器官的發(fā)育趨勢圖，請據(jù)圖回答：

(1)從圖中可以看出，在童年期，性器官發(fā)育特別______，幾乎處于______狀態(tài)。

(2)性器官發(fā)育的主要時期大約從______歲到______歲，這一時期稱為______。

(3)性器官發(fā)育成熟是人體______發(fā)育的最主要特征，而且表現(xiàn)為______性發(fā)育早于______性。

(4)在性器官發(fā)育的同時，人的形態(tài)也迅速發(fā)育，主要表現(xiàn)在______和______的迅速增加。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】注射相應(yīng)疫苗可以預(yù)防黃熱病，注射的疫苗和獲得的免疫類型分別屬于（　　）

A．抗原、特異性免疫 B．抗原、非特異性免疫

C．抗體、特異性免疫 D．抗體、非特異性免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體與外部環(huán)境之間的物質(zhì)交換模式圖，數(shù)字1～8表示人體的某些結(jié)構(gòu)，字母A～F代表人體內(nèi)某些物質(zhì)，
請據(jù)圖回答：

（1）[A]進入血液循環(huán)的過程主要發(fā)生在 ．
（2）某人[C]中出現(xiàn)了許多蛋白質(zhì)，說明他腎臟的[]發(fā)生了病變．
（3）進入[8]中的[F]使血液變?yōu)閯用}血流回心臟的 ．
（4）組織細胞利用血液循環(huán)輸送的[A]和[F]最終釋放出能量，用于人體的各項生理活動．這些都是由和調(diào)節(jié)控制的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藿香正氣膠囊的藥品使用說明書上有“OTC”標識，此類藥品屬于

A．處方藥B．非處方藥 C．營養(yǎng)藥D．禁用藥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】試述傳粉和受精的過程（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示曲線A、B分別表示人體血液中氧和二氧化碳含量的變化情況，據(jù)圖回答：

（1）如果血管②包繞在肺泡外，③的名稱是 ， 表示二氧化碳變化的是曲線[]血管內(nèi)血流方向
（2）若血管②是組織處的毛細血管，表示氧氣變化的是曲線[]，血液中氧氣含量變化的原因是 ．
（3）如果血管②在小腸絨毛內(nèi)，曲線[]可表示營養(yǎng)物質(zhì)的變化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】明明和媽媽一起去菜市場買魚,發(fā)現(xiàn)賣魚的叔叔不斷向魚池里面通入氣體,這樣做的目的（ ）

A．促使魚多活動,增加魚的活力

B．增加水中的含氧量,使魚獲得足夠的氧氣

C．使魚向四面散開,充分利用水體

D．提高水溫,使魚生活的時間長一些

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血流情況示意圖，Ｂ代表某結(jié)構(gòu)，A、Ｃ代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向。請據(jù)圖回答問題：

（1）若B表示肺部毛細血管，則血管C的名稱是 ，血管C中 （填二氧化碳或氧氣）的含量明顯高于血管A。

（2）若A、C內(nèi)均流動脈血，血液流經(jīng)B處形成原尿，則在B處進行的主要生理過程是 。

（3）若B代表的器官是胰島，人進食后血管C內(nèi)的 含量明顯升高。

（4）若A代表靜脈血管，C代表動脈血管，B代表血液循環(huán)的動力器官，則B的名稱是 。

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同步練習(xí)冊答案