【題目】生物之間的關(guān)系：、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系、合作關(guān)系、共生關(guān)系、寄生關(guān)系等。

【答案】捕食關(guān)系

【解析】生物之間常見(jiàn)的關(guān)系有：①捕食關(guān)系、②共生關(guān)系、③寄生關(guān)系、④合作關(guān)系、⑤競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)如圖食物網(wǎng)的分析，錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了圖中所示成分外，還需加入的成分是分解者和非生物環(huán)境

B. 該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

C. 在“農(nóng)作物→鼠→蛇”這條食物鏈中，若大量捕捉蛇，鼠的數(shù)量會(huì)先增多后減少

D. 該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵恨r(nóng)作物→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物具有社會(huì)行為的是（　　）

A. 池塘里的一群青蛙 B. 森林中的一群狒狒

C. 花盆下的一群鼠婦 D. 腐肉上的一群蒼蠅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微塑料是指粒徑小于5毫米的塑料顆粒。如今，微塑料的分布區(qū)域已遍及地球各個(gè)角落，從近岸河口區(qū)域到大洋、從赤道海域到南北極、從海洋的表層到大洋的超深淵帶，環(huán)境污染問(wèn)題不容小覷。如圖是部分海洋生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）該食物網(wǎng)有_____條食物鏈，其中最短的一條食物鏈為_____。

（2）該食物網(wǎng)中，海貝和_____（填動(dòng)物名）屬同一類動(dòng)物。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，_____（填動(dòng)物名）的消化道中會(huì)累積最多的微塑料，無(wú)法被消化也不容易排出體外，從而導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不良甚至因無(wú)法攝食而死亡。

（4）生物圈中，海洋雖然是最大的生態(tài)系統(tǒng)，但其具有的_____能力也是有一定限度的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析漫畫，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）畫面1中，根的表述說(shuō)明它有吸收_____的功能。

（2）畫面1中，葉表達(dá)了自己能通過(guò)_____作用為其它器官提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（3）畫面2中，根太餓了，是因?yàn)榍o中的_____（填“導(dǎo)管”或“篩管”）“罷工”引起的，莖不能正常工作后，導(dǎo)致了根缺少_____作用所需要的“食物”，無(wú)法釋放_____維持生命。

（4）畫面2中，莖“罷工”使葉干渴。正常狀態(tài)下，如果沒(méi)有葉的_____作用提供動(dòng)力，莖也難以完成該工作。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中，分別對(duì)三支試管進(jìn)行了如下處理：

序號(hào)

處理方法

1

饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水

2

饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水

3

饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃溫水

（1）第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò)，將錯(cuò)誤之處改正為_____．

（2）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，本試驗(yàn)共有_____組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．

（3）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，將三支試管都放入溫水中，5﹣10分鐘后取出，并分別滴加2滴碘液，不會(huì)變藍(lán)的是_____號(hào)．

（4）1、3號(hào)對(duì)照，兩組間的變量是_____．

（5）第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后，1、2號(hào)對(duì)照，說(shuō)明_____對(duì)淀粉有消化作用．

（6）饅頭進(jìn)入小腸被消化后，經(jīng)吸收匯集到肝臟，其中暫時(shí)不用的部分可以合成_____儲(chǔ)存起來(lái)，以備需要時(shí)利用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在某一草原生態(tài)系統(tǒng)中，存在著下圖所示的食物關(guān)系，請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈。

（2）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，該圖中沒(méi)有表示出來(lái)的生物成分是_____，該生物成分中，瀘州古紅花郎酒在釀制過(guò)程中要用到的生物是_____。

（3）圖中生物C和生物E的關(guān)系有_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】勇勇對(duì)家庭成員中單眼皮與雙眼皮的情況進(jìn)行了調(diào)查，并繪制出一張遺傳圖譜（如圖），勇勇的家庭成員中爸爸媽媽都是雙眼皮，自己是單眼皮，妹妹是雙眼皮。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）人的單眼皮與雙眼皮，在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)_____，根據(jù)勇勇繪制的遺傳圖譜可以推出：眼皮的性狀中顯性性狀是_____；

（2）控制人類單眼皮和雙眼皮的一對(duì)等位基因，如果用A表示顯性基因，a表示隱性基因。那么，蘭蘭的基因組成是_____；

（3）勇勇是男孩，是因?yàn)樗捏w細(xì)胞中含有來(lái)自于父親精子中的_____（填性染色體）染色體；

（4）勇勇還想要一個(gè)單眼皮的弟弟或妹妹，請(qǐng)你幫他算一下，爸爸媽媽再生一個(gè)單眼皮孩子的幾率是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】若△、口、☆表示具有親緣關(guān)系三類生物，如圖所示這三類生物的化石在未經(jīng)變動(dòng)的不同地層中的出現(xiàn)情況，則三類生物的進(jìn)化關(guān)系最可能是

A. △→口→☆ B. ☆→口→△

C. △→☆→口 D. ☆→△→口

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