【題目】如圖所示的四個裝置中，設(shè)計不合理的是（　�。�
A. 驗證光合作用需要光
B. 驗證光合作用需要二氧化碳
C. 驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D. 驗證蒸騰作用產(chǎn)生水

【答案】D
【解析】解：A、該實驗中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋，部分葉片遮光，還有部分葉片沒有遮光，這樣處理可以形成見光和不見光兩部的對照實驗，此實驗的變量是光．該實驗現(xiàn)象能說明光合作用需要光．故A設(shè)計合理．
B、該實驗裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳，從而驗證光合作用的原料是二氧化碳．故B設(shè)計合理．
C、該裝置是驗證種子萌發(fā)時釋放二氧化碳的實驗．種子萌發(fā)時，有機物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳，將萌發(fā)的種子瓶內(nèi)氣體通入澄清石灰水，變渾濁（二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性）．故C設(shè)計合理．
D、植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分．故D設(shè)計不合理．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實質(zhì)的相關(guān)知識，掌握光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程，以及對呼吸作用的實質(zhì)的理解，了解呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在檢測不同環(huán)境中細(xì)菌和真菌的探究實驗中，一組同學(xué)的實驗過程如下圖所示：

（1）在如上圖所示的實驗步驟中，B是______過程，完成步驟C需要在______的溫度下進行。

（2）若D中的菌落為細(xì)菌菌落，其形態(tài)特點是__________________________。

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【題目】豆制品因含有豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注，下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）A圖中新植物體的幼體是胚，它是由（填數(shù)字序號）構(gòu)成的；
（2）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是 ， 該植株的主根不斷伸長，主要是依靠根尖區(qū)細(xì)胞不斷進行有絲分裂、分化的結(jié)果．
（3）E是由D中的發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是 ． D的主要成分是；
（4）大豆體細(xì)胞中有20對染色體，在大豆幼苗生長的過程中，隨著細(xì)胞數(shù)量的逐漸增加，每個體細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】合理營養(yǎng)，平衡膳食，已成為人們的健康生活方式。下圖甲為中國居民的“平衡膳食寶塔”圖，圖乙是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度圖，有關(guān)說法錯誤的是

A. 青少年正處于身體生長發(fā)育關(guān)鍵期，每天需多吃些圖甲中c、d層食物

B. 圖甲中c層物質(zhì)在圖乙h部位開始消化

C. 圖甲中e層物質(zhì)的消化過程可用圖乙中X曲線來表示

D. 圖乙中i處有腸液、胰液、膽汁等多種消化液，因此是消化食物的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖，請根據(jù)圖回答問題

（1）圖中④內(nèi)流動的血液是____血。圖中⑤內(nèi)流動的血液是______血。圖中⑧內(nèi)流動的血液是______血。

（2）圖中發(fā)生氣體交換的場所是______和______。

（3）血液由④射出，經(jīng)過⑦⑧，到達(dá)①，此途徑稱為______。

（4）有人說“人的一生心臟不斷的跳動，所以心臟從來不休息�！边@種說法對嗎？______。（選填“對”或“錯”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果將細(xì)胞比作汽車，相當(dāng)于發(fā)動機的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．葉綠體 B．液泡 C．線粒體 D．有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用普通光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞時，不易觀察到的是（ ）

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，屬于生物因素對生物的影響的是（ ）

A．“春來江水綠如藍(lán)” B．“草盛豆苗稀”

C．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開” D．“雨露滋潤禾苗壯

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈?zhǔn)?/span> 與 之間通過 的關(guān)系建立起來的；而生態(tài)系統(tǒng)中的 和 就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)這條渠道流動的。

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