【題目】我們從嬰兒到青少年，個子長高了很多，其根本原因是

A．經(jīng)常喝牛奶 B．父母的養(yǎng)育

C．參加體育鍛煉 D．細胞的分裂和生長

【答案】D

【解析】

試題分析：細胞生長是指新分裂產(chǎn)生的細胞需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質(zhì)，并且轉(zhuǎn)變成自身的物質(zhì)，體積逐漸增大的過程，其結(jié)果是細胞體積的增大；細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，其結(jié)果是使細胞的數(shù)目增多；生物體能夠由小長大是生物生長的特性，生物的生長一靠細胞數(shù)目的增多，二靠細胞體積的增大，細胞數(shù)目的增多是細胞分裂的結(jié)果，細胞體積的增大是細胞生長的結(jié)果，可見D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寧波奉化是水蜜桃之鄉(xiāng)．春天，各個品種的桃花競相開放，相互傳粉．小科疑惑：結(jié)出的桃子是否會由于異花傳粉、受精而改變口味？小科咨詢果農(nóng)得到以下信息：

①種植多年的桃樹結(jié)出的果實口味沒有改變；

②桃核繁殖的桃樹結(jié)出的果實口味改變，退化嚴重；

③桃核繁殖的桃樹只能作為嫁接時的砧木

（1）圖甲中的桃花傳粉受精后，最終發(fā)育成圖乙的結(jié)構(gòu)．圖中A結(jié)構(gòu)的名稱是 ______ 。

（2）果實口味是一種 ______ ，由基因決定．不同品種的桃花相互傳粉受精并不改變 ______ （填“果皮細胞”或“種子中胚的細胞”，下同）的基因組成，改變的是 ______ 的基因組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

　　　　　　　

（1）關(guān)節(jié)獨特的構(gòu)造使關(guān)節(jié)既牢固又靈活。運動時，⑤__________能減少兩骨之間的摩擦，③___________里有少量滑液，使關(guān)節(jié)活動靈活。

（2）圖中的①主要是由_________組織構(gòu)成的，把兩骨牢固地聯(lián)系在一起。

（3）圖中關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑出的現(xiàn)象，稱為____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果樹的一朵花，哪一部分被害蟲吃掉后將來肯定不能結(jié)出果實來（ ）

A．花瓣 B．雄蕊 C．雌蕊 D．花萼

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你和下列同學(xué)一起進行科學(xué)探究．
Ⅰ．某實驗小組的同學(xué)在探究“綠色植物進行光合作用”的實驗時，設(shè)計了右圖所示的實驗裝置．他們進行了如下實驗操作：
①將甲、乙兩裝置放在黑暗處24小時；
②再將甲、乙兩裝置放于陽光下照射5小時；
③從甲、乙裝置中的植物上各取一片葉；
④分別對葉片進行脫色、碘液處理，觀察．其現(xiàn)象為：甲裝置的葉片不呈藍色，乙裝置的葉片呈藍色．
Ⅱ．小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中，選取了生長狀況相同的A，B，C三條鯽魚，A魚用細線捆住背鰭，B魚用細線捆住尾鰭，C魚不作處理．將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察．
請你根據(jù)以上實驗，回答下列問題：
（1）請你為該實驗提出探究問題：？
（2）步驟①的目的是 ．
（3）如果在步驟③后迅速將一點燃的蠟燭放入甲裝置，蠟燭將很快熄滅，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是植物在進行呼吸作用時要 ．
（4）若用圖中的甲裝置來探究植物的蒸騰作用要散失水分，則需做的改動是

①去掉外面的廣口瓶 ②移去氫氧化鈉溶液 ③去掉一部分葉片
（5）小林在實驗中設(shè)置了組對照實驗．
（6）小林通過探究能得出的結(jié)論之一是：尾鰭具有的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是家鴿的肺與氣囊圖，據(jù)圖回答下列問題

A. 填寫圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱。①_____________；②_______________；③_______________。

B. 從圖中可以看出，氣囊直接與_______________相通。

C. 家鴿這種呼吸作用不論吸氣還是呼吸，肺內(nèi)部都有富含氧氣的空氣通過，從而提高了_____________的效率。

D. 只在_________內(nèi)進行氣體交換，氣囊___________，這種呼吸方式叫做_____________，是鳥類所特有的呼吸方式。

E. 家鴿的體表覆羽，體溫高而_____________，屬于_____________動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人類起源與發(fā)展過程示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）A表示的物種名稱為_________；依據(jù)已有的證據(jù)，古人類學(xué)家推測，在A物種形成前自然環(huán)境曾發(fā)生過對人類起源有重大影響的變化，這一變化是____________。

（2）從A到B的過程表示人類已開始向著______________的方向發(fā)展；從B到C的過程表示人類已經(jīng)開始___________________________________。

（3）從C到F的過程，除著裝發(fā)生了變化外，另一個顯著的變化是______________；G則突出體現(xiàn)了人類具有__________這一區(qū)別于其他生物的顯著特征。據(jù)此可以推測：人類在進化過程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在培養(yǎng)細菌和真菌的實驗中，培養(yǎng)基上細菌（①）和 真菌（②）生長情況如圖所示．下列敘述，正確的是（　�。�

A. 圖中①就是一個細菌細胞

B. 圖中②為某種真菌的集合體

C. 圖中①的表面成絨毛狀或絮狀

D. 圖中②表面光滑黏稠，一般無顏色

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】目前在某些城市時興一種生態(tài)球(如圖)作為家庭擺設(shè)。該球密封，內(nèi)裝有水、2～3條小魚，底部有泥沙，并生長著一些單細胞藻類、水草。其中小魚、藻類和水草都是活的。分析回答下列問題：

(1)這個生態(tài)球應(yīng)放在________的環(huán)境中。

(2)生態(tài)球中的生物能生存的原因是藻類和水草進行________作用，能夠為魚的生活提供有機物、氧氣和能量，而小魚通過________作用為藻類和水草提供二氧化碳，小魚排泄物中的有機物被泥沙中的________分解成二氧化碳和水，再被植物利用。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是______________，消費者是_________________________________________________________。

(4)該生態(tài)系統(tǒng)中的非生物成分有____________。

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