【題目】如圖表示某植物體兩種細(xì)胞的形成過(guò)程,①②③表示細(xì)胞不同的生理活動(dòng),下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A.①②表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化
B.③表示細(xì)胞的分化
C.③過(guò)程染色體數(shù)目發(fā)生改變
D.①②過(guò)程中染色體數(shù)目不變

【答案】C
【解析】解:A、①②表示細(xì)胞的生長(zhǎng)和分化,正確;
B、③表示細(xì)胞的分化,正確;
C、③過(guò)程染色體數(shù)目不變而不是發(fā)生改變,錯(cuò)誤;
D、①②過(guò)程中染色體數(shù)目不變,正確.
故選:C
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞和細(xì)胞分化形成組織的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握生物的由小長(zhǎng)大是由于:細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長(zhǎng);經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來(lái)所形成的細(xì)胞群叫做組織才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的進(jìn)化樹(shù),簡(jiǎn)要表示了幾種生物之間的親緣關(guān)系,從進(jìn)化樹(shù)我們可以推測(cè)( )

A.a、b、c、d四種生物的共同祖先是f
B.在地層中出現(xiàn)最早的生物是e
C.a、b間 親緣關(guān)系比c、d間的親緣關(guān)系更近
D.a一定比c高等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物越高等,學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。 ________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是葉片剖面模式圖,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖中數(shù)字所代表的組織.

[1]組織;[2]組織;[3]組織.

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【題目】請(qǐng)根據(jù)顯微鏡圖示,結(jié)合有關(guān)操作技能,回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)與圖中數(shù)碼③⑥相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)分別是:
(2)在觀察菠菜葉片橫切標(biāo)本時(shí),若想對(duì)選擇的物象作進(jìn)一步細(xì)致觀察,應(yīng)該怎么調(diào)試顯微鏡?
(3)通過(guò)顯微觀察比較,你發(fā)現(xiàn)人體口腔細(xì)胞比菠菜葉肉細(xì)胞缺少哪些結(jié)構(gòu)?
(4)某同學(xué)觀血液圖片標(biāo)本時(shí),裝上目鏡和物鏡,放好玻片標(biāo)本,就開(kāi)始觀察,結(jié)果發(fā)現(xiàn)視野漆黑一片.請(qǐng)你幫助分析說(shuō)明可能的原因:

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】香豌豆中,當(dāng)A、B兩個(gè)不同的顯性基因共同存在時(shí),才開(kāi)紅花.一株紅花植株與基因型為aaBb的植株雜交,子代中 開(kāi)紅花;若讓這一株紅花植株自交,則自交后代紅花植株中,雜合體所占的比例為( 。
A.
B.
C.
D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一位運(yùn)動(dòng)員在跳馬比賽中,不幸摔倒而造成下肢截癱,可能摔傷的部位是:(

A、大腦 B、小腦 C、脊髓 D、下肢骨骼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】共創(chuàng)文明城市,爭(zhēng)做文明市民,昆明人在行動(dòng).我們提倡的是( )
A.小草在呼吸,腳下要留情
B.家住盤(pán)龍江,污水直接排
C.公園鮮花美,采來(lái)嗅花香
D.徒步游西山,樹(shù)干刻字跡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于消費(fèi)者與生產(chǎn)者之間的關(guān)系的是(

A.青蛙捕食蝗蟲(chóng) B.兔子啃吃松蘑

C.山羊吃樹(shù)葉 D.人類(lèi)吃黑木耳

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同步練習(xí)冊(cè)答案