【題目】下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一條河中的魚
B.一片森林
C.一塊農(nóng)田
D.生物圈

【答案】A
【解析】解：A、一條河中的魚，只有消費(fèi)者、沒有生產(chǎn)者、分解者和非生物部分，因此不屬于生態(tài)系統(tǒng)；BCD、一片森林、一塊農(nóng)田、生物圈，都即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此都屬于生態(tài)系統(tǒng)．所以，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是一條河中的魚．故選：A．
【考點(diǎn)精析】掌握生態(tài)系統(tǒng)概述是解答本題的根本，需要知道生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)．一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個(gè)湖泊，等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜是原產(chǎn)于我國(guó)的一種野菜，它的“一生”如下圖所示。

（1）一棵薺菜植株的②、③、④屬于結(jié)構(gòu)層次中的_____。

（2）薺菜開花后，花藥中的_____散出，落在雌蕊的柱頭上，經(jīng)過(guò)傳粉和雙受精形成③。將③縱切，發(fā)現(xiàn)里面含有多枚種子，由此推測(cè)，一個(gè)子房中含有多個(gè)_____。

（3）發(fā)育為幼苗中莖和葉的是④中的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每年的5月20日是“中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日”，有關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不良和營(yíng)養(yǎng)過(guò)剩的狀況令人擔(dān)憂。了解消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與合理營(yíng)養(yǎng)的知識(shí)，有助于青少年健康成長(zhǎng)。請(qǐng)根據(jù)中國(guó)居民“平衡膳食寶塔”和人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模式圖，回答問題：

（1）中醫(yī)古籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》記載，“五谷為養(yǎng)，五果為助，五畜為益，五菜為充”�！拔骞取敝饕挥凇捌胶馍攀硨毸钡�______層；人們選擇“五谷”作為主食，是因?yàn)椤拔骞取备缓?/span>______（也含有蛋白質(zhì)、脂肪等）容易消化，能為人體生命活動(dòng)提供能量。

（2）人體的______是氣體和食物共同的通道，吃飯時(shí)不要談笑，以免食物誤入氣管。在消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是[______]______，在此部位中含有由[______]______分泌的、能促進(jìn)脂肪消化的膽汁、腸腺分泌的腸液和______分泌的胰液等多種消化液。

（3）青少年處于長(zhǎng)身體的關(guān)鍵階段，在保證攝入足夠的第一、第二層食物的同時(shí)，應(yīng)多吃些處于第三層和第四層的食物，因?yàn)檫@些食物可以提供豐富的______。小明最近在刷牙時(shí)經(jīng)常牙齦出血，你建議他應(yīng)該多吃第______層的食物。某同學(xué)午餐常吃兩份炸雞翅、2根肉串、一杯牛奶。根據(jù)膳食寶塔的提示，該同學(xué)的這份食譜明顯缺少第______層的食物。

（4）營(yíng)養(yǎng)不良會(huì)影響健康，如缺鐵易患貧血病，因?yàn)殍F是紅細(xì)胞中______的重要組成成分。

（5）某女士因病切除全部小腸，稱為“無(wú)腸女”，她每天完全依靠靜脈滴注營(yíng)養(yǎng)液生活，她滴注的營(yíng)養(yǎng)液的主要成分有______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)：饅頭在口腔中的變化

（1）將3支試管均放入37℃水中的目的是：__________．

（2）10分鐘后滴加碘液明顯變藍(lán)色的是____________，原因是：_____________．

（3）若在37℃水中放置5分鐘，滴加碘液A中會(huì)有部分變藍(lán)色；在37℃水中放置10分鐘，滴加碘液A中不變藍(lán)色，說(shuō)明_____________．

（4）恒溫后，A中滴加碘液___________．說(shuō)明___________．這就是細(xì)細(xì)品嘗饅頭會(huì)感到有甜味的原因．

（5）通過(guò)A與C的對(duì)比，可以探究_______和_________作用；通過(guò)A與B的對(duì)比，可以探究_______的作用；通過(guò)A與B.C的對(duì)比，即可探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌作用，又可探究唾液淀粉酶的作用．

（6）若把以上3個(gè)試管都放在10℃水中10分鐘，滴加碘液會(huì)都變藍(lán)，原因是淀粉遇碘變藍(lán)色．說(shuō)明唾液淀粉酶分解淀粉需________________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是單、雙子葉種子結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列提問：

（1）寫出下列番號(hào)所示的結(jié)構(gòu)名稱1_____，6____，7____。

（2）種子在萌發(fā)時(shí)，所需要的營(yíng)養(yǎng)分別來(lái)自［_____］和［_____］

（3）單、雙子葉植物種子最主要的區(qū)別是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一生態(tài)系統(tǒng)每年產(chǎn)生的氧氣最多（ ）
A.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng)
D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液在體循環(huán)和肺循環(huán)中流動(dòng)的共同規(guī)律是（　 �。�

A. 心室 動(dòng)脈 毛細(xì)血管 靜脈 心房

B. 心室 靜脈 毛細(xì)血管 動(dòng)脈 心房

C. 心房 動(dòng)脈 毛細(xì)血管 靜脈 心室

D. 心房 靜脈 毛細(xì)血管 動(dòng)脈 心室

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】不可以構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）
A.一條河流
B.一片小池塘
C.地球
D.一群牛和一群羊

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人在屈肘時(shí)，肱二頭肌與肱三頭肌的狀態(tài)是（　�。�
A.收縮、收縮
B.收縮、舒張
C.舒張、舒張
D.舒張、收縮

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同步練習(xí)冊(cè)答案