如圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系.下列有關(guān)說法錯誤的是(  )
分析:此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成以及生態(tài)系統(tǒng)中各成分的功能.據(jù)此解答.
解答:解:生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括:生產(chǎn)者(綠色植物能進行光合作用,制造有機物,營養(yǎng)方式為自養(yǎng).);消費者(動物直接或間接的以植物為食,營養(yǎng)方式為異養(yǎng).);分解者(細菌、真菌靠分解動植物的遺體來維持生活).
    由圖可知:圖中A利用太陽的光能,需要二氧化碳、水和無機鹽進行光合作用,制造有機物,故可判斷圖中A為生產(chǎn)者,將無機物轉(zhuǎn)化為有機物.B為消費者,C為分解者.故B與C之間的關(guān)系為分解與被分解的關(guān)系.
C能夠產(chǎn)生二氧化碳,并且給生產(chǎn)者提供二氧化碳、水和無機鹽,可判斷為分解者.
    生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體,是最大的生態(tài)系統(tǒng),它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境,它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件,適合生物的生存.可見D的敘述是正確的.
故選:B
點評:解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)中各組成成分的作用和關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?青山區(qū)二模)圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系.據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系.據(jù)圖分析下列說法正確的是


  1. A.
    (如圖1)物質(zhì)和能量沿著A→B→C循環(huán)流動
  2. B.
    圖1中A、B、C的數(shù)量可以用圖2柱狀圖表示
  3. C.
    圖1有1條食物鏈,其中A為生產(chǎn)者,它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)化成有機物
  4. D.
    若A、B、C包括地球上所有的生物,則A、B、C的總和為生物圈

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科目:初中生物 來源:青山區(qū)二模 題型:單選題

圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系.據(jù)圖分析下列說法正確的是( 。

魔方格
A.(如圖1)物質(zhì)和能量沿著A→B→C循環(huán)流動
B.圖1中A、B、C的數(shù)量可以用圖2柱狀圖表示
C.圖1有1條食物鏈,其中A為生產(chǎn)者,它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)化成有機物
D.若A、B、C包括地球上所有的生物,則A、B、C的總和為生物圈

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科目:初中生物 來源:2013年內(nèi)蒙古包頭市青山區(qū)中考生物二模試卷(解析版) 題型:選擇題

圖為生態(tài)系統(tǒng)各個成分間的相互關(guān)系.據(jù)圖分析下列說法正確的是( )

A.(如圖1)物質(zhì)和能量沿著A→B→C循環(huán)流動
B.圖1中A、B、C的數(shù)量可以用圖2柱狀圖表示
C.圖1有1條食物鏈,其中A為生產(chǎn)者,它能夠?qū)o機物轉(zhuǎn)化成有機物
D.若A、B、C包括地球上所有的生物,則A、B、C的總和為生物圈

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