【題目】下列四項中，正確表示了一條食物鏈的是：（ ）

A．陽光→草→牛→虎 B．草→兔→鷹

C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲 D．陽光→玉米→鼠

【答案】B

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫做食物鏈。在食物鏈中以生產(chǎn)者（植物）作為起點，以沒有被吃的動物為終點，箭頭方向指向捕食者，不能有非生物部分和分解者。選項A．D的食物鏈均是以陽光作為起點是錯誤的，選項C沒有生產(chǎn)者，且箭頭指向也不對，所以是錯誤的。

練習冊系列答案
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【題目】王小明同學使用顯微鏡時，老師告訴他：視野太暗，老師輕輕轉(zhuǎn)動了反光鏡視野就變亮了。老師這時選擇的是（ ）

A．凹透鏡 B．凹面鏡 C．平面鏡 D．凸面鏡

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【題目】下圖是關節(jié)結構模式圖，下列說法正確的是（ ）

A. 1是關節(jié)頭，4是關節(jié)窩，共同圍成關節(jié)

B. 2是關節(jié)囊，使關節(jié)靈活

C. 3是關節(jié)腔，腔內(nèi)有滑液

D. 5是關節(jié)軟骨，使關節(jié)更加牢固

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【題目】下列動物中學習能力最強的是（ ）

A. 蝸蟲 B. 蚯蚓 C. 草履蟲 D. 黑猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關系的示意圖，請據(jù)圖回答問題。

（1）生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。圖中的草屬于________，蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于________。

（2）圖中最長的一條食物鏈是：草→食草昆蟲→蜘蛛→______→蛇→____。

（3）圖中各條______相互交錯構成食物網(wǎng)。

（4）如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少，鼠的數(shù)量大量增加，則短時間內(nèi)草會____________（填“減少”或“增加”）。

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【題目】下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結合下列各圖，認真分析并回答有關問題：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構成的________將圖中的動物分成兩組，則與A不在同一組的動物有___________(用代碼表示)。

（2）A體表有___________，可以起保護和支持作用，并能防體內(nèi)水分蒸發(fā)；C的呼吸器官是___________。

（3）適于空中生活的D在骨骼上與飛翔生活相適應的特征有____________。（至少兩點）

（4）圖中E所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異，但在分類學上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都有___________的特點。

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【題目】下列動物類群中，種類最多的是（ ）

A. 魚類 B. 鳥類 C. 節(jié)肢動物 D. 哺乳類

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【題目】生物多樣性有三個主要的內(nèi)涵，即________多樣性、_________多樣性和_____________多樣性。

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【題目】有個興趣小組做了一個有趣的實驗，把蝗蟲的頭部置于水中卻不能使它窒息，原因是（ ）

A. 蝗蟲可以通過體表進行呼吸 B. 蝗蟲可以吸收水中的空氣

C. 蝗蟲可以幾小時不呼吸 D. 蝗蟲的氣門主要分布在腹部

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