下面圖示中,圖1、圖2是觀察小魚尾鰭血液流動的實驗,其中圖l示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動,實驗材料的處理,圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖象;圖3為顯微鏡下觀察到的人血的永久涂片.請回答下列問題:

(1)圖1中濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部,在實驗觀察過程中,應(yīng)時常往棉絮上滴加
清水
清水
,這樣做的目的是
保證小魚正常呼吸
保證小魚正常呼吸
.通常情況下,使用
倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況.
(3)圖2示顯微鏡下觀察到的小魚尾鰭血液流動的圖象,你認(rèn)為[2]是
毛細(xì)
毛細(xì)
血管,判斷的主要依據(jù)是
紅細(xì)胞單行通過
紅細(xì)胞單行通過
.[3]是
靜脈
靜脈
血管,判斷的主要依據(jù)是
血流方向是由分支流向主干
血流方向是由分支流向主干

(3)圖3中,A是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
,它的作用是
運輸氧氣
運輸氧氣
,與其功能相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點是
無細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅形
無細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅形
;A與C在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是C有
細(xì)胞核
細(xì)胞核
;D是
血小板
血小板
,它的作用是
促進(jìn)止血和加速血液凝固
促進(jìn)止血和加速血液凝固
分析:此題主要考查的是觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動實驗的注意事項以及識別動脈、靜脈、毛細(xì)血管,紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板等知識,分析解答.
解答:解:(1)小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保持小魚正常的呼吸.
小魚尾鰭內(nèi)含色素,顏色深,視野較暗,因此觀察小魚尾鰭內(nèi)的血液流動應(yīng)該用低倍的顯微鏡,低倍鏡比高倍鏡的視野亮.
(2)用顯微鏡觀察小魚尾鰭時,判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.其中毛細(xì)血管的特點是:管腔最細(xì),只允許紅細(xì)胞單行通過;管壁最薄,只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;血流速度最慢;這些特點都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換.圖中2是毛細(xì)血管,因紅細(xì)胞是單行通過的.
(3)A是紅細(xì)胞,數(shù)量最多,呈兩面凹的圓餅狀,沒有細(xì)胞核,能運輸氧和部分二氧化碳.B是血漿,含有大量的水,還含有血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無機鹽等,能運載血細(xì)胞,運輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物.C是白細(xì)胞,個體最大,數(shù)量最少,能穿透血管壁,能夠吞噬病菌,D是血小板,是體積最小的血細(xì)胞,無細(xì)胞核,其主要功能是促進(jìn)止血、加速凝血.

故答案為:(1)清水;保證小魚正常呼吸; 低
(2)毛細(xì)血管; 紅細(xì)胞單行通過; 靜脈; 血流方向是由分支流向主干
(3)紅細(xì)胞; 運輸氧氣; 無細(xì)胞核,呈兩面凹的圓餅形; 細(xì)胞核;血小板;促進(jìn)止血和加速血液凝固
點評:回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況,并能識別各血管的名稱.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?泰州一模)下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線:請分析圖片回答下列問題:
(1)將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下相應(yīng)的橫線上:
②③①④
②③①④

①抵抗抗原的侵入  ②皮膚的保護(hù)作用  ③溶菌酶的作用  ④吞噬細(xì)胞的作用
(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示)
(2)圖中屬于第一道防線的是
A
A
;圖中屬于第二道防線的是
B、D
B、D
;圖中屬于第三道防線的是
C
C

(3)圖中屬于非特異性免疫的有
ABD
ABD
;屬于特異性免疫的有
C
C

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科目:初中生物 來源: 題型:

下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線:請分析圖片回答下列問題:
(1)將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下相應(yīng)的橫線上:
①抵抗抗原的侵入 ②皮膚的保護(hù)作用  ③溶菌酶的作用  ④吞噬細(xì)胞的作用

   A圖           B圖                     C圖                    D圖       
(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示)
(2)圖中屬于第一道防線的是         ;圖中屬于第三道防線的是         。
(3)屬于特異性免疫的有         

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年海南省洋浦中學(xué)八年級下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:填空題

下面四幅漫畫寓意的是人體免疫的三道防線:請分析圖片回答下列問題:
(1)將下列一組圖示說明的序號填寫在圖下相應(yīng)的橫線上:
①抵抗抗原的侵入 ②皮膚的保護(hù)作用  ③溶菌酶的作用  ④吞噬細(xì)胞的作用

   A圖           B圖                     C圖                    D圖       
(下列兩小題的答案用圖中相應(yīng)字母表示)
(2)圖中屬于第一道防線的是         ;圖中屬于第三道防線的是         
(3)屬于特異性免疫的有         。

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科目:初中生物 來源:2016屆福建泉州洛江區(qū)中片區(qū)初一上期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示的是細(xì)胞分裂和分化的過程,請據(jù)圖回答問題:(7分)

(1)圖中的①表示細(xì)胞的          過程,判斷的依據(jù)是①過程只有細(xì)胞           的增多。

(2)圖中的②表示細(xì)胞的          過程。②的結(jié)果是形成了不同的            。

(3)請把下面圖示中的生物體結(jié)構(gòu)層次填寫完整。

 

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