【題目】下面是某校八年級生物研究性學習小組同學利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進行細心觀察后進行的一次小組討論與交流，請結(jié)合下列各圖，認真分析并回答相關問題：

（1）小組討論中，陽陽同學認為，圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同，圖B所示植物用________進行繁殖，而圖A所示植物是用________進行繁殖的．

（2）明明同學說，從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同．圖D所示動物，其幼體用________進行呼吸，成體用________呼吸，兼皮膚輔助呼吸；圖C所示動物在呼吸方面最大的特點是能進行________．

（3）青青同學說，從發(fā)育方式上看，圖D所示動物在發(fā)育過程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性也發(fā)生了很大變化，像這樣的發(fā)育方式叫做________發(fā)育；圖E所示動物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長，所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有________現(xiàn)象．

（4）芳芳同學說，圖中F所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異，但在分類學上，兩者卻屬于同一類動物，如他們的大腦發(fā)達，體內(nèi)有________，生殖發(fā)育過程中都具有________的特點．

【答案】 孢子 種子 鰓 肺 雙重呼吸 變態(tài) 蛻皮 膈 胎生哺乳

【解析】（1）“圖A比圖B所示植物更高等，其原因之一是它們的繁殖方式不同”，圖B所示植物屬于孢子植物用孢子進行繁殖，而圖A所示植物屬于種子植物是用種子進行繁殖的。
（2）“從呼吸方式上看，不同的生物，生活環(huán)境不同，其呼吸方式也不相同”。圖D所示動物青蛙，其幼體用鰓進行呼吸，成體用肺呼吸，兼皮膚輔助呼吸；圖C所示動物家鴿在呼吸方面最大的特點是能進行雙重呼吸。
（3）“從發(fā)育方式上看，圖D所示動物在發(fā)育過程中，其幼體和成體不僅在外部形態(tài)上有較大差異，而且內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生活習性也發(fā)生了很大變化”，像這樣的發(fā)育方式叫做變態(tài)發(fā)育發(fā)育；“圖E所示動物，其體表的外骨骼不能隨幼蟲身體的長大而生長”，所以在幼蟲生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象。
（4）“圖中F所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習性上都有很大差異，但在分類學上，兩者卻屬于同一類動物——哺乳動物”，如他們的大腦發(fā)達，體內(nèi)有膈，生殖發(fā)育過程中都具有胎生哺乳的特點。

練習冊系列答案
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【題目】松樹與桃樹種子不同之處是

A. 種子無種皮包被 B. 種子無果皮包被

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【題目】調(diào)節(jié)人體生命活動的最高級中樞位于 （ ）

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【題目】顯微鏡是初中生物學學習中使用的一種精密放大儀器。在操作顯微鏡時，如果物像不夠清晰，一般應調(diào)節(jié)（ ）

A．反光鏡 B．粗準焦螺旋 C．遮光器 D．細準焦螺旋

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【題目】如圖所示的是幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物，請分析并回答下列問題：

（1）沒有根、莖、葉等器官分化的是____________（填字母代號）類植物．

（2）_______（填字母代號）類植物可以作為檢測空氣污染程度的指示植物，原因是其葉只有一層細胞，有毒氣體可以從背腹兩面浸入細胞．

（3）_______（填字母代號）類植物已具有根、莖、葉等器官的分化，并且體內(nèi)具有專門的輸導組織，所有該類植物同C類植物相比長得較為高大且結(jié)構(gòu)也更為復雜．

（4）B、D、F三類植物的共同特點是都能產(chǎn)生______，F(xiàn)類植物與B、D類植物相區(qū)分的主要標準是_____________．

（5）ACE類植物的生殖細胞是_________，因此都屬于___________植物

（6）地球上90%的氧氣來自于[ ]___________進行光合作用制造的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習性互不相同的幾種動物，下列相關分析中，錯誤的是（ ）

A.B和D在發(fā)育方面的共同特點是變態(tài)發(fā)育
B.C在生殖和發(fā)育的特點是胎生哺乳
C.A體內(nèi)有發(fā)達的氣囊，能進行雙重呼吸
D.A，B，C，D的共同特點是體內(nèi)有脊椎

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各圖中，表示肌肉組織示意圖的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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【題目】某同學建立了如右圖生物分類表解，表解中①②③可代表的生物分別是（ ）

A.水稻 酵母菌 甲流病毒
B.草履蟲 醋酸桿菌 衣藻
C.水稻 枯草桿菌 乙肝病毒
D.馬尾松 青霉 醋酸桿菌

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【題目】下面為綠色植物在生物圈二氧化碳-氧氣平衡中的作用示意圖，請據(jù)圖回下列問題：

（1）碳一氧平衡中光合作用和呼吸作用起了非常大的作用。其中光合作用的本質(zhì)是（ ）
A.分解有機物、釋放能量
B.合成有機物、釋放能量
C.分解有機物、儲存能量
D.合成有機物、儲存能量
（2）生態(tài)系統(tǒng)中氧氣的來源是（ ）
A.呼吸作用
B.光合作用
C.蒸騰作用
D.擴散作用
（3）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來源有（ ）
①呼吸作用 ②光合作用 ③分解者的分解作用 ④燃料的燃燒
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

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