【題目】如圖為人體血液循環(huán)模式圖,請(qǐng)完成以下問(wèn)題:
(1)體循環(huán)相對(duì)于肺循環(huán)運(yùn)輸血液的距離較遠(yuǎn),所以[](括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填結(jié)構(gòu)的名稱,下同)壁比[]壁厚,肌肉收縮更有力.
(2)在血液過(guò)程中,為防止血液倒流,在心房與心室之間有 , 心室與動(dòng)脈之間有 , 四肢的靜脈中還具有
(3)在肺循環(huán)過(guò)程中,當(dāng)血液流經(jīng)[]時(shí),血液成分發(fā)生的變化是 , 從而使人體獲得氧氣.

【答案】
(1)3;左心室;4;右心室
(2)房室瓣;動(dòng)脈瓣;靜脈瓣
(3)2;肺部毛細(xì)血管;靜脈血變成動(dòng)脈血
【解析】解:(1)“體循環(huán)相對(duì)于肺循環(huán)運(yùn)輸血液的距離較遠(yuǎn)”,需要的動(dòng)力較大,所以[3]左心室(括號(hào)內(nèi)填序號(hào),橫線上填結(jié)構(gòu)的名稱,下同)壁比[4]右心室壁厚,肌肉收縮更有力.(2)在血液過(guò)程中,為防止血液倒流,在心房與心室之間有房室瓣,心室與動(dòng)脈之間有動(dòng)脈瓣,四肢的靜脈中還具有靜脈瓣.(3)在肺循環(huán)過(guò)程中,當(dāng)血液流經(jīng)[2]肺部毛細(xì)血管時(shí),血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.因此,血液成分發(fā)生的變化是靜脈血變成動(dòng)脈血,從而使人體獲得氧氣.
所以答案是:(1)3;左心室;4;右心室(2)房室瓣;動(dòng)脈瓣;靜脈瓣(3)2;肺部毛細(xì)血管;靜脈血變成動(dòng)脈血
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了血液循環(huán)的途徑的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)載,幾乎每年都有至少一種鳥類或哺乳動(dòng)物從地球上消失,造成它們?yōu)l;驕缃^的主要原因是:

A自然災(zāi)害 B天敵過(guò)多

C動(dòng)物病害 D人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的破壞

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物興趣小組探究“草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)”,先取兩塊載玻片,在每塊載玻片的兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,然后使兩滴培養(yǎng)液連通起來(lái).存兩塊載玻片相同一側(cè)的培養(yǎng)液邊緣,分別放一小粒食鹽和一滴肉汁,用肉眼和放大鏡觀察草履蟲的移動(dòng)方向.如圖所示,請(qǐng)回答:

(1)在甲、乙載玻片下方的括號(hào)內(nèi)用箭頭表示草履蟲的移動(dòng)方向.

(2)分析出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因:甲:____.乙:____

結(jié)論:草履蟲能對(duì)外界刺激作出反應(yīng).

(3)在取草履蟲時(shí),要從培養(yǎng)液的表層,這是因?yàn)樗w表層氧含量高于深層,草履蟲要進(jìn)行______實(shí)現(xiàn)它與水環(huán)境的氣體交換.

A 運(yùn)動(dòng) B呼吸 C消化 D排泄

(4)由上述特征可判斷草履蟲是生物.請(qǐng)你試著結(jié)合草履蟲的結(jié)構(gòu)和生理特征,寫出另外兩條你認(rèn)為它是生物的依據(jù):______________;

(5)做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)該怎樣處理這些草履蟲?______________________

(6)在科學(xué)探究中,要堅(jiān)持__________________的科學(xué)態(tài)度,當(dāng)假設(shè)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果不相符時(shí),正確的做法是

A.馬上否定原來(lái)的假設(shè)

B.修改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使結(jié)論與假設(shè)一致

C.如實(shí)記錄,重新再做一次實(shí)驗(yàn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是草履蟲的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)讀圖并完成后面的填空

(1)草履蟲生活在____中,靠[ ]____進(jìn)行運(yùn)動(dòng).

(2)食物在[ ] ___附近的_______的快速擺動(dòng)下被送如口內(nèi),再進(jìn)入[ ] ___內(nèi),形成[ ] ___,逐漸被消化.

(3)草履蟲通過(guò)[ ] ___從水中獲得氧氣,并通過(guò)____將產(chǎn)生的二氧化碳排出體外.

(4)草履蟲代謝的廢物是由____收集,進(jìn)而排出體外的.

(5)不能消化的食物殘?jiān)鼜?/span>___ 排出.

(6)根據(jù)顯微鏡下的觀察,草履蟲不具備____,不能進(jìn)行光合作用,以水中的細(xì)菌、真菌和其他有營(yíng)養(yǎng)的碎屑為____,因此屬于生態(tài)系統(tǒng)中的____

(7)在觀察草履蟲的實(shí)驗(yàn)中,用來(lái)觀察的液滴應(yīng)取自培養(yǎng)液的____,因?yàn)?___

(8)草履蟲體內(nèi)含有遺傳物質(zhì)并與生殖相關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]____

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列疾病與激素分泌異常有關(guān)的是:

A.色盲 B.侏儒癥 C.冠心病 D.艾滋病

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【題目】如圖1中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中的變化情況,讀圖并填空:
(1)圖1中曲線乙表示的消化.
(2)從圖1中看,淀粉最終在中徹底消化分解成葡萄糖.
(3)葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后,導(dǎo)致血糖超過(guò)正常含量,刺激體內(nèi)的感受器,引起激素調(diào)節(jié),的分泌增加,使血糖含量下降,維持在正常水平.
(4)某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化,用圖2中A、B兩支試管分別裝入2毫升淀粉糊,再分別加入不同物質(zhì),如圖2所示.比較A、B兩支試管,可以證明淀粉酶能
(5)像淀粉酶這樣的生物酶在人體內(nèi)還有很多,它們具有高效性、和多樣性特點(diǎn).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體內(nèi)血紅蛋白與氧結(jié)合的部位是

A肺動(dòng)脈 B左心房

C肺部毛細(xì)血管 D身體各器官毛細(xì)血管

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)同學(xué)們分析下列曲線:

(1)A、B、C分別是哪種物質(zhì)消化曲線?A_________B________C______

(2)三種物質(zhì)經(jīng)消化后含量最多的是哪一種?答:______________

(3)沒(méi)有消化作用的是哪一段?答:______________

(4)三種物質(zhì)最終被分解成什么成分時(shí)才能被吸收?A分解成______________B分解成______________C分解成__________

(5)消化食物的主要部分是哪一段?________,其中含有哪些消化液?_____________________________。

(6)肝臟分泌的消化液是__________它對(duì)圖中的A、B、C三種物質(zhì)中的哪一種有促進(jìn)消化作用?答:______________

(7)食物中的哪些成分,不經(jīng)過(guò)消化,可以直接被吸收_____________________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】組成人體消化的器官中,既有消化功能又有吸收功能的是

A口腔 B食道 C小腸 D大腸

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