獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命.下列有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的是( 。
分析:此題考查的知識(shí)點(diǎn)是無(wú)償獻(xiàn)血的原則及意義.解答時(shí)可以從無(wú)償獻(xiàn)血的原則、意義、要求等方面來(lái)分析.
解答:解:無(wú)償獻(xiàn)血是指為了拯救他人生命,志愿將自己的血液無(wú)私奉獻(xiàn)給社會(huì)公益事業(yè),而獻(xiàn)血者不向采血單位和獻(xiàn)血者單位領(lǐng)取任何報(bào)酬的行為.我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度,鼓勵(lì)公民自愿獻(xiàn)血,無(wú)償獻(xiàn)血的年齡是18-55周歲,男體重大于等于50公斤,女體重大于等于45公斤,經(jīng)檢查身體合格者,可以參加獻(xiàn)血.每次可獻(xiàn)血200-400毫升,兩次獻(xiàn)血間隔期應(yīng)為6個(gè)月.血液的總量占體重的7%~8%.一個(gè)健康的人,按規(guī)定獻(xiàn)血,對(duì)身體不會(huì)有任何影響.可見(jiàn)B符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是熟記人體的血量和無(wú)償獻(xiàn)血的原則、意義、要求.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?咸寧)獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命.下列有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命,下列有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2012?湖北)張文馳是襄陽(yáng)一中高三畢業(yè)班的學(xué)生,他先后參加獻(xiàn)血和捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞,被譽(yù)為“最美中學(xué)生”.獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命,下列有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的是( 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2012?沙縣質(zhì)檢)為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法,我縣各校均不定期地舉行了應(yīng)急疏散演練.請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)指令后立即疏散,這屬于
條件
條件
反射.參與該反射的感受器是耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器,在大腦皮層的神經(jīng)中樞中,有
語(yǔ)言
語(yǔ)言
中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞參與了該反射.
(2)演練時(shí),同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻,以防止過(guò)量的有害氣體進(jìn)入呼吸道.呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道,并且對(duì)所吸入的空氣具有
清潔、濕潤(rùn)、溫暖
清潔、濕潤(rùn)、溫暖
的作用.
(3)同學(xué)們?cè)谑枭⒒顒?dòng)中所需要的能量來(lái)自身體細(xì)胞的
線粒體
線粒體

(4)活動(dòng)結(jié)束后小明發(fā)現(xiàn)自己的手擦傷并流血了,可見(jiàn)至少傷到了皮膚的
真皮
真皮
.不過(guò)傷口流血很快就止住了,這主要是血液中
血小板
血小板
的凝血作用.當(dāng)遇到緊急情況,傷員生命垂危時(shí),應(yīng)該需要對(duì)傷員進(jìn)行人工呼吸.人工呼吸是根據(jù)呼吸運(yùn)動(dòng)原理是用外力使傷員的
胸廓
胸廓
有節(jié)律地?cái)U(kuò)大和縮小,逐步恢復(fù)呼吸功能.
(5)獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命.下列有關(guān)獻(xiàn)血的說(shuō)法不正確的是
B
B

A.我國(guó)實(shí)行無(wú)償獻(xiàn)血制度            B.任何人都可以參加獻(xiàn)血
C.提倡公民自愿獻(xiàn)血                D.一次獻(xiàn)血300毫升不會(huì)影響健康
(6)演練過(guò)程中,同學(xué)們反應(yīng)靈敏、呼吸加速、心跳加快…各種系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合,從而使人體成為
一個(gè)統(tǒng)一的整體
一個(gè)統(tǒng)一的整體

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