將口腔上皮細(xì)胞置于0.9%的生理鹽水中，目的是使細(xì)胞保持原來形態(tài)和正常的生理狀態(tài)．______．

根據(jù)“觀察動(dòng)物細(xì)胞”的實(shí)驗(yàn)中的“制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”，請(qǐng)回答
（1）在載玻片的中央滴入一滴______目的是______
（2）在蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片的一側(cè)先接觸載玻片上的水滴，然后輕輕放下，這樣做是為了______．

在明亮的光源下觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，為了更好地看清細(xì)胞的內(nèi)部構(gòu)造，下列選擇中最好的搭配是（　�。�

A．大光圈，平面鏡	B．大光圈，凹面鏡
C．小光圈，凹面鏡	D．小光圈，平面鏡

在制作“黃瓜果肉細(xì)胞臨時(shí)裝片”和“人體口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片實(shí)驗(yàn)中，載玻片中央應(yīng)分別滴一滴______和______．實(shí)驗(yàn)完畢，要求繪出生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖．繪圖過程中，比較暗的地方要用鉛筆表示，不能涂表示．

要使紅細(xì)胞破裂，以便觀察寄生在細(xì)胞內(nèi)的寄生蟲，應(yīng)把紅細(xì)胞放在（　�。�

A．清水中	B．0.7%的生理鹽水中
C．濃鹽水中	D．0.9%的生理鹽水中

觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)，常用的染色劑是（　　）

A．清水

B．稀碘液

C．生理鹽水

D．紅墨水

圖為某同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖，你認(rèn)為要想消除該同學(xué)的觀察效果，采取的簡(jiǎn)便方法是（　　）

A．將蓋玻片揭下來重新蓋上

B．用鉛筆的橡皮一端垂直輕輕敲打蓋玻片

C．從蓋玻片的一側(cè)滴水

D．把已制成的裝片丟棄，重新再來

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)過的生物學(xué)知識(shí)解答下列問題：
（1）小明因患感冒需要輸液，醫(yī)生給通常先將藥物推入生理鹽水中．請(qǐng)問生理鹽水的濃度為______，這是因?yàn)樵摑舛扰c人體細(xì)胞內(nèi)液體的濃度______．
（2）用開水燙一下番茄，會(huì)在其表面撕下一層皮，這層皮屬于______組織；我們常說的“藕斷絲連”中的絲屬于______組織
（3）“蛆柑”事件曾引起人們的恐慌．橘子內(nèi)發(fā)現(xiàn)蛆是由于柑橘害蟲實(shí)蠅為害所致．請(qǐng)問構(gòu)成柑橘實(shí)蠅的結(jié)構(gòu)層次依次是______→個(gè)體．（用生物學(xué)名次和“→”表示）
（4）秋季以來，我國(guó)又進(jìn)入第二輪甲流感疫情爆發(fā)．甲型H₁N₁流感疫情是由甲型H₁N₁流感病毒引起的．該病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由______和遺傳物質(zhì)組成；能表明該病毒屬于生物的特征是______．
（5）課外興趣小組的同學(xué)用顯微鏡觀察池塘水時(shí)意外發(fā)現(xiàn)了一種能自由游動(dòng)的單細(xì)胞生物，原來這是再生能力較強(qiáng)的喇叭蟲．若將它切成如圖①、②、③三部分，能再生成喇叭蟲的部分是______；判斷的依據(jù)是______．

下面是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．



（1）請(qǐng)排出正確的操作順序：______
（2）制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片以前，漱口的目的是______
（3）蓋蓋玻片時(shí)，要將蓋玻片從鹽水滴一側(cè)輕輕放平，目的是______
（4）繪圖時(shí)，圖中比較暗的地方，用鉛筆______來表示，字要盡量注在圖的______側(cè)．

完成制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的方法步驟并按要求繪圖：
（1）用潔凈的紗布把______和______擦拭干凈．
（2）在載玻片的中央滴一滴______．
（3）用消毒牙簽在自己漱凈的口腔內(nèi)______上輕輕的刮幾下．
（4）把牙簽上附有碎屑的一端，放在載玻片的水滴中涂抹幾下．
（5）用______夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩地蓋在水滴上．注意避免蓋玻片下面出現(xiàn)的______．
（6）在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的______吸引，使染液浸潤(rùn)標(biāo)本的全部．
（7）用顯微鏡觀察．
（8）按繪圖要求畫一個(gè)人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖并注明各部分名稱．