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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】松、杉、小麥等植物在強(qiáng)光下生長(zhǎng)得好,人參、三七等植物在弱光下生長(zhǎng)得好.對(duì)此有影響的環(huán)境因素是( )
A.光照
B.溫度
C.空氣
D.土壤

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“在一個(gè)國(guó)家或地區(qū)的人口中,男女比例大致為1:1”,其原因是( 。

A. 長(zhǎng)期實(shí)行計(jì)劃生育的結(jié)果

B. 人口急劇增長(zhǎng)的結(jié)果

C. 含X染色體的精子和Y染色體的精子與卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)均等

D. 人們求神拜佛的結(jié)果

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】水螅屬于( 。
A.原生動(dòng)物
B.腔腸動(dòng)物
C.扁形動(dòng)物
D.軟體動(dòng)物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物與環(huán)境相互關(guān)系的敘述,正確的是( )
A.生物離不開(kāi)環(huán)境,但不影響環(huán)境
B.生物與環(huán)境之間相互聯(lián)系、相互影響
C.生物與環(huán)境之間彼此孤立、互不影響
D.環(huán)境不能制約生物的存在

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】北極熊體色為白色,這是它對(duì)環(huán)境的( )
A.影響
B.適應(yīng)
C.改變
D.影響和適應(yīng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了給居民提供科學(xué)的健康膳食信息,做到合理營(yíng)養(yǎng),中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)了“平衡膳食寶塔”(如圖所示)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. “平衡膳食寶塔”提倡人們攝取全面而平衡的營(yíng)養(yǎng)

B. 寶塔中a層食物最多是為了保證人體能量的供應(yīng)

C. 適量攝入b層食物可預(yù)防壞血病

D. 生長(zhǎng)發(fā)育關(guān)鍵期的青少年每天應(yīng)多吃cde層食物

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖.關(guān)于圖解的敘述不正確的是( 。

A. 染色體上的B表示顯性基因

B. 如果B來(lái)自父方,則b來(lái)自母方

C. 基因組成Bb的個(gè)體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀

D. 基因b控制的性狀肯定不能在后代表現(xiàn),不能遺傳給后代

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀.控制不彎曲的基因(F)是顯性基因,控制彎曲的基因(f)是隱性基因.如果父親的基因組成為ff,母親的基因組成為FF,則他們的子女( )

A.一半大拇指不彎曲,一半大拇指彎曲

B.大拇指都不會(huì)彎曲

C.男孩大拇指彎曲,女孩大拇指不彎曲

D.大拇指都會(huì)彎曲

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某中學(xué)生物興趣小組,在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn). 請(qǐng)分析解答下列問(wèn)題:

(1)為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,在②號(hào)試管的“?”處應(yīng)加入2毫升的_______。

(2)三支試管都要放在_______℃的溫水中510分鐘,以保證酶的最大活性。

(3)為了證明“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”對(duì)饅頭的消化有作用,應(yīng)選用____________兩支試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是①號(hào)試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán),原因是饅頭碎屑中的_______________被唾液淀粉酶分解成麥芽糖了。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列屬于我國(guó)特有的珍惜爬行動(dòng)物的有(  )
A.揚(yáng)子鱷
B.海龜
C.蜥蜴
D.大鯢

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同步練習(xí)冊(cè)答案