科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】小華在探究“饅頭在口腔中的消化”實(shí)驗(yàn)中,對(duì)三支試管進(jìn)行了如下處理:
序號(hào) | 處理方法 |
1 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水 |
2 | 饅頭碎屑、4毫升清水充分?jǐn)嚢琛?7℃溫水 |
3 | 饅頭碎屑、2毫升唾液充分?jǐn)嚢琛?℃溫水 |
(1)第2號(hào)設(shè)計(jì)有錯(cuò),將錯(cuò)誤之處改正為 _____________
(2)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,本試驗(yàn)共有___________ 組對(duì)照實(shí)驗(yàn).
(3)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,將三支試管都放入溫水中,5﹣10分鐘后取出,并分別滴加2滴碘液,不會(huì)變藍(lán)的是__________ 號(hào).
(4)1、3號(hào)對(duì)照,兩組間的變量是___________ .
(5)第2號(hào)改正設(shè)計(jì)后,1、2號(hào)對(duì)照,說(shuō)明_________ 對(duì)淀粉有消化作用.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】渦蟲(chóng)和水螅都有口無(wú)肛門(mén),但它們卻分別屬于不同的動(dòng)物類(lèi)群。這兩種動(dòng)物的主要區(qū)別是
A.身體呈兩側(cè)對(duì)稱(chēng)還是輻射對(duì)稱(chēng)B.是單細(xì)胞還是多細(xì)胞
C.身體是否由兩胚層構(gòu)成D.是否有口無(wú)肛門(mén)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種常見(jiàn)動(dòng)物示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)甲的呼吸器官是______,屬于______動(dòng)物。
(2)乙屬于哺乳動(dòng)物,______、______這兩個(gè)特征提高了后代的成活率。
(3)丙的呼吸器官是[_____]_____,標(biāo)號(hào)[②]是_____,其功能是輔助------_____呼吸,以適應(yīng)空中的飛翔生活。
(4)上述動(dòng)物中屬于變溫動(dòng)物的是______。
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【題目】下圖為人體關(guān)節(jié)模式圖和屈肘動(dòng)作圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)A圖中的①是______,⑤______是其表面都有④______,它與③-----______(里面有少量滑液)共同作用使關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)靈活。
(2)B圖中動(dòng)作的產(chǎn)生是當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來(lái)的刺激時(shí),⑥______就會(huì)產(chǎn)生收縮,同時(shí)⑦______處于舒張狀態(tài),從而牽動(dòng)骨繞著______活動(dòng),于是完成屈肘動(dòng)作。
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【題目】關(guān)于人類(lèi)生男生女的敘述,正確的是( 。
A.生男生女由精子類(lèi)型決定的
B.生男生女由卵細(xì)胞的類(lèi)型決定
C.人們的生育觀念不會(huì)影響人口構(gòu)成的性別比例
D.生男生女的機(jī)會(huì)是相等的
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【題目】下列變異現(xiàn)象,屬于可遺傳變異的是( 。
A.視覺(jué)正常的夫婦生下一個(gè)患有色盲的兒子
B.同一品種的水稻,種在不同的田地里導(dǎo)致產(chǎn)量不同
C.馬的毛色有黑色 白色 紅色
D.農(nóng)民經(jīng)常在田間勞動(dòng),皮膚變得干燥粗糙
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【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖草原生態(tài)系統(tǒng)的示意圖回答問(wèn)題:
(1)圖A中a、b、c所代表的生物依次是_____。
A.鼠、蛇、鳥(niǎo)B.蛇、鳥(niǎo)、鼠 C.鳥(niǎo)、鼠、蛇D.鳥(niǎo)、蛇、鼠
(2)圖A中共有_____條食物鏈。若圖B中的甲、乙、丙分別表示b所在最短食物鏈中各種生物數(shù)量的相對(duì)含量,圖A中與乙、丙對(duì)應(yīng)的生物分別是_____、_____。若圖B中的丙被人類(lèi)大量捕殺,請(qǐng)畫(huà)出一段時(shí)間內(nèi)乙的數(shù)量變化曲線(xiàn):_____。
(3)從圖A中可以看出,與綠色植物相關(guān)的兩個(gè)重要過(guò)程分別是①_____、②_____。綠色植物通過(guò)生理過(guò)程_____(填序號(hào)),不斷消耗______和水,制造______,同時(shí)將______排放到大氣中,有效的維持了生物圈中的碳—氧平衡。
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