①若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是：_____．

②若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是：_____．

③若你指導(dǎo)的是_____同學(xué)，建議是：_____．

A. 將肉放入冰箱冷凍保存 B. 用鹽腌制臘肉保存

C. 真空包裝食品進(jìn)行保存 D. 將剛收割的稻谷堆放保存

（1）果蠅體細(xì)胞內(nèi)有4對染色體，其形態(tài)結(jié)構(gòu)如圖所示。請判斷，圖中甲果蠅體細(xì)胞內(nèi)性染色體的組成是____。

（2）果蠅的長翅和殘翅是果蠅翅型的不同表現(xiàn)類型，它們是一對____。

（3）上表為三組果蠅的雜交實驗結(jié)果，根據(jù)第____組的雜交實驗結(jié)果可以判斷果蠅翅型果蠅的翅形_____為顯性性狀；第一組雜交實驗中親代的基因組成可能是____。

（4）第三組雜交實驗中，親代雄性果蠅是長翅，其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的____（填字母）。

（5）現(xiàn)有一只長翅雄果蠅，為了檢測其基因組成，讓它與殘翅雌果蠅交配，產(chǎn)生足夠多的后代，請預(yù)測其中一種可能的實驗結(jié)果：____（寫現(xiàn)象及結(jié)論）。

（6）在一個風(fēng)力較大的小島上，多數(shù)果蠅是殘翅的，從是否利于生存的角度分析，果蠅的殘翅屬于____變異。

A. 菌落較大，褐色 B. 表面光滑粘稠 C. 菌落比較小 D. 表面粗糙干燥

某班學(xué)生用圍棋子模擬生殖細(xì)胞來探究生男生女的幾率問題。探究的方法是：全班同學(xué)分成8組，甲袋中裝入100粒白色圍棋子，乙袋混合裝入白色、黑色圍棋子各50粒。每次從甲、乙兩袋中分別隨機(jī)摸出1粒圍棋子進(jìn)行組合，并在表格中記錄兩圍棋子的組合情況（一黑一白組合用A表示，兩粒白圍棋組合用B表示）。然后將圍棋分別放回原紙盒，搖勻。每個小組組合20次，實驗結(jié)果如表：

根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識回答問題：

（1）乙袋模擬的生殖細(xì)胞是____，用來裝圍棋子的袋子應(yīng)該是____（填“透明”或“不透明”）的。

（2）每完成一次組合后，是否需要將摸出的圍棋子放回袋內(nèi)？____。為了使實驗結(jié)果更準(zhǔn)確可靠，對以上數(shù)據(jù)進(jìn)行求和處理。其數(shù)據(jù)處理結(jié)果是男女比例約為____。

（3）能夠表示母親細(xì)胞3中染色體組成的是圖二中的____，理由是____。

（4）圖一表示染色體傳遞的過程示意圖，其中精子2的染色體組成是____。受精卵5的染色體數(shù)目是____。

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中未表示出來的生物成分是____，其體內(nèi)貯存的能量____（填“能”或 “不能”）傳遞給植物。

（2）根據(jù)圖1食物網(wǎng)可以判斷，草所固定的能量能通過____條食物鏈傳遞給貓頭鷹。該食物網(wǎng)中，處在第三營養(yǎng)級的生物有____。

（3）青蛙、蛇、貓頭鷹、兔所處的生物進(jìn)化樹（圖2所示）位置依次為____。

（4）多種生物能夠在該生態(tài)系統(tǒng)中生存繁衍，是長期____的結(jié)果。

（5）一只青蛙一次可產(chǎn)卵10萬粒，從達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說來看，這屬于過度繁殖，50萬粒卵中，只有少數(shù)的卵能夠發(fā)育成鯉魚，這是因為生物與環(huán)境之間存在著____。

（6）現(xiàn)在有一種新興燃料﹣﹣“生物質(zhì)燃料”，利用農(nóng)作物廢棄物、木材廢棄物以及動物糞便等有機(jī)物質(zhì)制作的燃料（如圖）。相比煤炭、石油等燃料節(jié)能、低碳、單位產(chǎn)熱費(fèi)用低，是全世界目前十分認(rèn)可的新能源技術(shù)，其廣泛應(yīng)用實現(xiàn)了人對能量的____利用，提高了能量利用率。

（7）位于縣城北邊的北海公園植被覆蓋較好，致使環(huán)境中負(fù)氧離子濃度較高，成為人們游玩休閑的理想場所，這是生物多樣性____價值的體現(xiàn)。

(1)每個燒杯放入10粒種子而不是1粒種子,其目的是什么?_______________。

(2)C裝置水較多且在水面上有油層,其作用是什么?_________。

(3)在上述五個實驗中,請找出一組對照實驗并說明它們之間的唯一變量是什么?_____。

(4)如果只探究光是否對種子萌發(fā)有影響,應(yīng)選擇哪幾個裝置進(jìn)行實驗觀察?_______。

(5)你能預(yù)測哪些燒杯中的種子將會發(fā)芽嗎?______。