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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種,脊椎動(dòng)物6 000余種,這句話主要講的是( 。

A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. DNA的多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性不包括

A. 遺傳多樣性 B. 物種多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 環(huán)境多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】人在跑步時(shí),主動(dòng)脈中的血液流經(jīng)下肢骨骼肌處后的變化是( )

A.氧氣增多,二氧化碳減少,顏色由暗紅變鮮紅

B.氧氣減少,二氧化碳增多,顏色由鮮紅變暗紅

C.氧氣增多,二氧化碳減少,顏色由鮮紅變暗紅

D.氧氣減少,二氧化碳增多,顏色由暗紅變鮮紅

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性不包括( )

A. 生物數(shù)量多樣性 B. 遺傳多樣性

C. 物種多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列消化液中,不能消化蛋白質(zhì)的是

A.唾液 B.胃液 C.腸液 D.胰液

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在生物多樣性的內(nèi)涵中,能為動(dòng)、植物的遺傳育種提供遺傳資源的是( 。

A. 生物種類的多樣性 B. 基因的多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D. 以上三項(xiàng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖A﹣E為人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞通過(guò)____(過(guò)程)形成B,在此過(guò)程中,細(xì)胞核復(fù)制成形態(tài)和數(shù)目相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。

(2)B通過(guò)____(過(guò)程)形成C。

(3)從圖中可以看出人體的結(jié)構(gòu)層次可以表示為(填結(jié)構(gòu)名稱):[A] → 組織 → ________ → 人體。

(4)在上圖所示中,人體具有而植物沒(méi)有的結(jié)構(gòu)層次是____(填圖中代碼)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。

A.①是氧氣,②是二氧化碳

B.光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處

C.農(nóng)作物種植過(guò)密,光合作用減弱,其主要原因是水分不足

D.該過(guò)程可以合成有機(jī)物,貯存能量

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是李明同學(xué)所做的“探究種子萌發(fā)的外界條件”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)表格,請(qǐng)你回答下列問(wèn)題。

(1)1號(hào)瓶中的種子沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)闆](méi)有______;3號(hào)瓶中的種子沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)闆](méi)有______;4號(hào)瓶中的種子沒(méi)有萌發(fā),是因?yàn)闆](méi)有______。

(2)你認(rèn)為2號(hào)瓶在實(shí)驗(yàn)中起的是__________作用。

(3)這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)里______號(hào)瓶和______號(hào)瓶作為一組對(duì)照,變量是溫度;_____號(hào)瓶和_____號(hào)瓶作為一組對(duì)照,變量是水分;2號(hào)瓶和3號(hào)瓶作為一組對(duì)照,變量是______。實(shí)驗(yàn)中有______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小腸是人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官。下列敘述正確的是(  )

A. 小腸能分泌膽汁,參與脂肪的消化

B. 小腸絨毛壁是由多層上皮細(xì)胞構(gòu)成

C. 小腸絨毛中有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管

D. 蛋白質(zhì)不經(jīng)過(guò)消化就能被小腸直接吸收

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同步練習(xí)冊(cè)答案