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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】線形動(dòng)物都是寄生生活的.__

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物學(xué)研究的重要方法是( 。

A. 觀察法 B. 實(shí)驗(yàn)法 C. 比較法 D. 文獻(xiàn)法

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)習(xí)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化過(guò)程時(shí),我們可以用概念圖的形式進(jìn)行歸類比較。如下圖中ac表示營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),b表示消化器官。下列選項(xiàng)可用該概念圖表示的是

A.淀粉、胃、麥芽糖B.脂肪、肝臟、脂肪微粒

C.蛋白質(zhì)、胃、脂肪酸D.淀粉、口腔、麥芽糖

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為什么魚(yú)兒離開(kāi)水后,很快就會(huì)死亡?____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下動(dòng)物屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是( 。

A. 蛔蟲(chóng) B. 線蟲(chóng) C. 絲蟲(chóng) D. 水蛭

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)實(shí)驗(yàn)裝置及在顯微鏡下觀察到的三種血管示意圖,回答下列問(wèn)題:

1)觀察前,用濕潤(rùn)棉花把小魚(yú)的頭部和軀干部包裹起來(lái),露出尾部,目的是__________。

2)將培養(yǎng)皿放在載物臺(tái)上,用__________(低倍或高倍)顯微鏡觀察血管內(nèi)血液的流動(dòng)情況。

3)圖二中三種血管的流動(dòng)方向依次是:____________________(用序號(hào)和箭頭表示),其中__________(填血管序號(hào))將血液運(yùn)回到心臟。

4)從結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的角度分析,血管2與物質(zhì)交換相適應(yīng)的特征有:____________________;____________________。

5)實(shí)驗(yàn)完畢,應(yīng)將小魚(yú)怎樣處理?____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根尖的結(jié)構(gòu)示意圖如圖一所示,枝芽的結(jié)構(gòu)示意圖如圖二所示。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)根尖生長(zhǎng)最快的部位是__(填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱)。A區(qū)有大量的根毛,它是吸收___的主要部位。

(2)植物枝條的形成依賴于枝芽___組織的細(xì)胞分裂和分化。圖二中[1]和[2]發(fā)育形成枝條的___________。

(3)綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物可通過(guò)莖中的___運(yùn)輸?shù)街参矬w的各個(gè)器官。

(4)植物體的各器官無(wú)論是在結(jié)構(gòu)上還是功能上,都是相互聯(lián)系的,是一個(gè)___的整體。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】判斷蚯蚓身體前后端的最直觀的方法是(  )

A. 將蚯蚓放在玻璃板上 B. 前端光滑

C. 環(huán)帶在身體的前端 D. 觀察口的位置

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列只能生活在水中,用鰓呼吸的動(dòng)物是( 。

A. 蚯蚓 B. 草魚(yú) C. 青蛙 D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性不包括( 。

A. 物種多樣性 B. 遺傳多樣性

C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 細(xì)胞多樣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案