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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在體循環(huán)中血液發(fā)生的變化是( 。

A.含養(yǎng)料少的血轉(zhuǎn)化為含養(yǎng)料多的血B.靜脈血轉(zhuǎn)化為動(dòng)脈血

C.動(dòng)脈血轉(zhuǎn)化為靜脈血D.無(wú)變化

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察草履蟲(chóng)時(shí),常在載玻片上放少許棉花纖維,目的是

A. 固定草履蟲(chóng) B. 使草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)速度減慢

C. 分隔培養(yǎng)液 D. 吸收培養(yǎng)液。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】植物細(xì)胞具有而草履蟲(chóng)沒(méi)有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的多樣性不包括(

A. 物種多樣性 B. 基因多樣性 C. 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 D. 結(jié)構(gòu)多樣性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是有關(guān)生殖發(fā)育的示意圖,請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

1)對(duì)比圖中甲、乙、丙、丁的生殖方式,屬于無(wú)性生殖的是__________________。

2)圖中甲是青蛙的發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)卵→___________→幼蛙→成蛙等階段,所以它的發(fā)育方式屬于___________發(fā)育,青蛙的肺不發(fā)達(dá),需要___________輔助呼吸。圖丙的昆蟲(chóng)發(fā)育階段只經(jīng)歷卵、___________和成蟲(chóng)三個(gè)階段,所以它的發(fā)育方式屬于______________________

3)對(duì)比圖中乙,丙的發(fā)育過(guò)程,圖中乙的昆蟲(chóng)發(fā)育過(guò)程________(填“少”或“多”)_______期。

4)毛桃個(gè)小味差,水蜜桃個(gè)大味甜,若圖中丁的①是水蜜桃的枝條,桃樹(shù)種植戶將①嫁接到②毛桃(砧木)上,為保證①能成活,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使①和②的___________緊密結(jié)合。①所結(jié)的果實(shí)是___________桃。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體某種血管內(nèi)的瓣膜在血液流動(dòng)時(shí)的狀態(tài),關(guān)于此血管種類及瓣膜作用的敘述,正確的是

A. 靜脈 加速血液流動(dòng) B. 靜脈 防止血液倒流

C. 動(dòng)脈 加速血液流動(dòng) D. 動(dòng)脈 防止血液倒流

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是在搶救傷員時(shí),醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施。敘述不正確的是(

A.圖①表示病人心跳,呼吸突然同時(shí)停止后救護(hù)者采取的急救方法

B.圖①在進(jìn)行急救前,應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通①

C.某人a處外出血時(shí),血液鮮紅色,從傷口噴出,按圖②位置止血

D.圖②表示救護(hù)者采取指壓止血法急救

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)安全用藥的敘述,正確的是(

A.處方藥簡(jiǎn)稱OTC

B.為預(yù)防感冒,每天服用抗生素

C.增加用藥劑量,能縮短治療時(shí)間

D.無(wú)論是處方用藥還是非處方藥,使用之前都應(yīng)仔細(xì)閱讀使用說(shuō)明

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】草履蟲(chóng)在生態(tài)系統(tǒng)中屬于( )

A. 生產(chǎn)者 B. 消費(fèi)者 C. 分解者 D. 既是分解者又是消費(fèi)者

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于傳染病流行環(huán)節(jié)的是 (

A. 病原體 B. 傳播途徑 C. 易感人群 D. 傳染源

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同步練習(xí)冊(cè)答案