相關(guān)習(xí)題
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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】為了了解鼠婦的生活環(huán)境，小明同學(xué)在校園內(nèi)尋找鼠婦并記錄了在各處發(fā)現(xiàn)的數(shù)量（結(jié)果如下表）分析他的記錄可知，適于鼠婦生活的環(huán)境特點(diǎn)是（　 ）

地點(diǎn)

水泥路上

水槽邊的石頭下

種花的濕花盆底下

干燥的草地中

鼠婦（只）

0

36

22

2

A. 陰暗、干燥 B. 陰暗、潮濕 C. 明亮、低溫 D. 明亮、高溫

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)扁桃體發(fā)炎，醫(yī)生為其滴注消炎藥治療。下列有關(guān)分析不正確的是（ ）

A. 此時(shí)，該同學(xué)體內(nèi)白細(xì)胞含量偏高

B. 藥物最先到達(dá)如圖的④腔

C. ②③之間有瓣膜，血液只能從③流向②

D. 消炎藥要到達(dá)扁桃體需2次流經(jīng)心臟

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】人體細(xì)胞要獲得氧氣，排出二氧化碳，必須經(jīng)過(guò)如下①②③等過(guò)程來(lái)完成：在這些過(guò)程中，發(fā)生氣體交換的有（　 　）

A.①B.②③C.①②D.①③

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于測(cè)量誤差的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 如果實(shí)驗(yàn)者考慮周到，操作認(rèn)真的話，誤差是可以避免的

B. 無(wú)論實(shí)驗(yàn)者考慮多么周到，操作多么認(rèn)真，誤差是難以避免的

C. 可以采取多次測(cè)量取平均值的方法，盡可能減少誤差

D. 測(cè)量時(shí)由于測(cè)量人和測(cè)量工具的不同，誤差是難以避免的

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察心臟解剖結(jié)構(gòu)示意圖，判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.①和②分別是上腔靜脈和肺靜脈

B.①和⑤之間，②和⑦之間都有動(dòng)脈瓣

C.肺循環(huán)的起點(diǎn)是③

D.④的作用是防止血液從心房流向心室

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小明進(jìn)食后，他體內(nèi)流入小腸壁內(nèi)的血液與從小腸壁流出的血液相比，流出小腸壁的血液中的成分特點(diǎn)是（ ）

A.二氧化碳的含量減少了B.氧的含量增加了

C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加了D.食物殘?jiān)鼫p少了

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在練習(xí)使用顯微鏡的過(guò)程中，當(dāng)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降，直到物鏡接近玻片時(shí)，眼睛一定要看著( )

A. 視野 B. 目鏡 C. 粗準(zhǔn)焦螺旋 D. 物鏡

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物通過(guò)各種各樣的行為來(lái)適應(yīng)所生活的環(huán)境。下列關(guān)于動(dòng)物行為的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 動(dòng)物的動(dòng)作、聲音、氣味等都可以起到傳遞信息的作用

B. 先天性行為是動(dòng)物體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為

C. 學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)所得，與遺傳因素?zé)o關(guān)

D. 動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，學(xué)習(xí)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的次數(shù)越少

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物的分類等級(jí)中，最基本的分類單位是( )

A. 目 B. 科

C. 種 D. 屬

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與東北虎親緣關(guān)系最近的珍稀動(dòng)物是（ ）

A. 大熊貓 B. 揚(yáng)子鱷 C. 褐馬雞 D. 朱鹮

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同步練習(xí)冊(cè)答案