A. 狗和獅子、大雁之間沒有共同的特征

B. 狗和獅子、大雁之間的共同特征一樣多

C. 狗和獅子之間共同特征少，狗和大雁之間的共同特征多

D. 狗和獅子之間共同特征多，狗和大雁之間的共同特征少

A. 細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官 B. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

C. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng) D. 組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)

A. 巖石 B. 溪水 C. 陽光 D. 苔蘚

A. 白蟻 B. 蝗蟲 C. 蜈蚣 D. 跳蚤

A. 左心房 B. 右心房 C. 左心室 D. 右心室

A. 打“哈欠”會傳染 B. 大家養(yǎng)成了打“哈欠”的習(xí)慣

C. 教室的空氣中含有較多的二氧化碳 D. 同學(xué)們想下課

A. 乳酸菌 B. 酵母菌 C. 根霉菌 D. 曲霉菌

A. 種群 B. 群落 C. 生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

【題目】學(xué)習(xí)了植物生理作用的知識后，某興趣小組設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請分析回答相關(guān)問題。

①盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购螅瑢⒅仓曛�條上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為甲裝置，其他處理見圖；

②將甲裝置移到光下照射6小時；

③分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化；

④取出三瓶內(nèi)的葉片，分別用乙裝置脫色；

⑤取出葉片，漂洗后滴加碘液。

（1）步驟①將盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円沟哪康氖菍⑷~片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡 ,該過程利用了植物的某項(xiàng)生理活動,請寫出該生理活動的表達(dá)式_____。

（2）觀察甲裝置可知：A與B構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)，變量是_____。

（3）步驟③，從A、B、C三瓶中分別擠出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁的是_____瓶中的氣體。（填字母）

（4）步驟④用乙裝置脫色時，小燒杯中盛有的液體是_____。

（5）步驟⑤滴加碘液后，變藍(lán)的是取自_____瓶的葉片。實(shí)驗(yàn)證明：綠葉制造淀粉所需的原料有_____。

（6）植物的生長離不開有機(jī)物的積累，你有哪些方法可促進(jìn)大棚內(nèi)植物的生長，請任舉一例____。

（1）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視甲圖中的_____；觀察時，為了使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)甲圖中的[____]_____。

（2）乙圖中從視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)將裝片向_____方移動。

（3）制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，為了維持細(xì)胞的正常形態(tài)，應(yīng)在載玻片中央滴加_____，在視野中出現(xiàn)了③的情況，可能原因是_____操作步驟不恰當(dāng)導(dǎo)致的。

（4）與人體口腔上皮細(xì)胞相比，洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是_____。

（5）乙圖中④在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織，是細(xì)胞_____的結(jié)果。