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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物分類中，按親緣關(guān)系分類，下列生物中與貓親緣關(guān)系最近的是( )

A. 鯉魚(yú) B. 麻雀 C. 熊貓 D. 老虎

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氣孔的說(shuō)法中，不正確的是（ ）

A. 是植物蒸騰失水的“門(mén)戶”

B. 是氣體交換的“窗口”

C. 是由一對(duì)半月形保衛(wèi)細(xì)胞組成，保衛(wèi)細(xì)胞的內(nèi)壁厚于外壁

D. 氣孔縮小或閉合時(shí)，植物進(jìn)行蒸騰作用

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田中一次施肥過(guò)多，農(nóng)作物會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，解決的最好辦法是

A. 增加光照 B. 大量澆水 C. 疏松土壤 D. 減少光照

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物在生物圈中的作用中，屬于幫助植物繁殖作用的是（ ）。

A. 蜜蜂采蜜時(shí)身上沾滿花粉 B. 蝗蟲(chóng)啃食植物葉片

C. 廣泛引進(jìn)外來(lái)物種 D. 動(dòng)物呼吸排出二氧化碳被植物利用

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體，其中_________能夠控制物質(zhì)的進(jìn)出；________能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；__________能夠?qū)⒂袡C(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生活提供動(dòng)力。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不具有社會(huì)行為的動(dòng)物群體是( )

A. 白蟻群 B. 蜜蜂群 C. 蝗蟲(chóng)群 D. 狼群

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“春天來(lái)了，小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)”。這句話體現(xiàn)了小草

A. 需要營(yíng)養(yǎng) B. 能呼吸 C. 能排泄 D. 能生長(zhǎng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】渦蟲(chóng)的身體呈（ ）

A. 輻射對(duì)稱 B. 兩側(cè)對(duì)稱 C. 上下對(duì)稱 D. 前后對(duì)稱

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】美麗的南海三沙市是著名的旅游度假區(qū)，其豐富的海洋生物資源也吸引了很多學(xué)生前來(lái)實(shí)習(xí)和調(diào)查，圖一是同學(xué)們?cè)谡{(diào)查海洋生態(tài)系統(tǒng)時(shí)繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示該生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關(guān)系示意圖，甲、乙存在捕食關(guān)系，餅形圖表示它們體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對(duì)含量，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）三沙海域生長(zhǎng)著大量的藻類植物，藻類植物是圖二生態(tài)系統(tǒng)中的[ ]______，淺水有滸苔和石莼等綠藻，稍深處有海帶等褐藻，再深處有紫菜和石花菜等紅藻，這反映了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是____________

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能，隨著動(dòng)物攝食的過(guò)程，食物中的____________就流入動(dòng)物體內(nèi)。

（3）若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的組成成分是圖二中的[ ]___________和非生物部分。

（4）如果圖二中甲是所在食物鏈中有毒物質(zhì)含量最多的生物，若乙代表中國(guó)毛蝦，則甲對(duì)應(yīng)圖一中的生物是_______________

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)闹饕獎(jiǎng)恿?lái)自葉片的蒸騰作用

B.在白天，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，b為二氧化碳

C.水在植物體內(nèi)沿著根中導(dǎo)管→莖中導(dǎo)管→葉中導(dǎo)管的路徑運(yùn)輸

D.綠色植物制造有機(jī)物，有機(jī)物儲(chǔ)存的能量最終來(lái)源于陽(yáng)光

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同步練習(xí)冊(cè)答案