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科目: 來源: 題型:單選題

用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行農(nóng)作物、花卉的培育有很多優(yōu)點(diǎn),但下列哪一項(xiàng)不屬于這類優(yōu)點(diǎn)?


  1. A.
    取材少,能在短期內(nèi)快速產(chǎn)繁殖出大量植株
  2. B.
    保持品種的優(yōu)良性狀
  3. C.
    防止植物病毒的危害
  4. D.
    產(chǎn)生大量形態(tài)各異的后代

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科目: 來源: 題型:單選題

下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究的問題是


  1. A.
    綠葉在光下是否制造有機(jī)物
  2. B.
    葉片正面和背面氣孔是否一樣多
  3. C.
    葉片呼吸作用是否釋放二氧化碳
  4. D.
    葉片光合作用是否釋放氧氣

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科目: 來源: 題型:單選題

食物的消化是指食物在消化道內(nèi)的哪一個(gè)過程


  1. A.
    牙齒咀嚼和舌攪拌的過程
  2. B.
    進(jìn)入血液的過程
  3. C.
    與消化液混合的過程
  4. D.
    轉(zhuǎn)變成可吸收的小分子物質(zhì)的過程

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科目: 來源: 題型:單選題

下列保護(hù)生物多樣性的措施中不可取的是


  1. A.
    建立自然保護(hù)區(qū)
  2. B.
    建立瀕危物種的種質(zhì)庫
  3. C.
    圍湖造田、墾荒種植
  4. D.
    加入國際《保護(hù)生物多樣性公約》

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科目: 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)平衡的解釋,正確的是


  1. A.
    生態(tài)系統(tǒng)中生物成分、種類保持不變
  2. B.
    生態(tài)系統(tǒng)中生物的總數(shù)量保持穩(wěn)定
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和種類不變

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科目: 來源: 題型:單選題

圖中是杜鵑和杜鵑花,下列關(guān)于二者的敘述中,錯(cuò)誤的是


  1. A.
    它們都是生物
  2. B.
    細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位
  3. C.
    它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→生物體
  4. D.
    杜鵑花的葉和杜鵑的心臟都屬于器官

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科目: 來源: 題型:填空題

優(yōu)生是控制人口的關(guān)鍵,少生是有利于提高我國的人口素質(zhì).(________)

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科目: 來源: 題型:填空題

請(qǐng)你列舉出通過現(xiàn)代發(fā)酵技術(shù)生產(chǎn)出的產(chǎn)品________(至少4種).

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科目: 來源: 題型:解答題

家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
(1)家鴿的身體呈________型,可以減少空氣的阻力,利于飛行.
(2)飛行器官發(fā)達(dá),前肢變成了________,發(fā)達(dá)的________附著在胸骨上,可牽動(dòng)兩翼飛行.
(3)鳥類的直腸很短,糞便及時(shí)排出體外,這樣可以________,利于飛行.
(4)飛行時(shí),體內(nèi)產(chǎn)生的熱量,通過體內(nèi)的氣囊,經(jīng)呼吸作用,散發(fā)到體外,以保持________.

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科目: 來源: 題型:單選題

苔蘚植物可作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是由于


  1. A.
    根是假根,植株很矮小
  2. B.
    大多生活在陰濕的陸地環(huán)境中,葉是主要的吸收器官
  3. C.
    葉很薄,吸收一些有害氣體后,葉的顏色會(huì)發(fā)生變化
  4. D.
    葉只有一層細(xì)胞,容易受到有毒氣體侵入而使生存受到威脅

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同步練習(xí)冊(cè)答案