下面是某校八年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在一次野外活動(dòng)中，觀察某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)后繪制的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真分析下圖并回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）該小組的全體同學(xué)一臻認(rèn)為，圖中的水稻能利用太陽(yáng)光能制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了其它生物，
所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的________．
（2）若你是該小組成員，請(qǐng)你數(shù)一數(shù)，在該食物網(wǎng)中共有________條食物鏈．
（3）在小組討論中，小明發(fā)言說(shuō)，在整個(gè)食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，小汪說(shuō)小明的答案錯(cuò)了，請(qǐng)你幫小明糾正一下，你認(rèn)為貓頭鷹應(yīng)該占有________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)．
（4）小濤是個(gè)善于觀察和喜歡動(dòng)腦筋的孩子，因家住農(nóng)村，因此常常利用課余時(shí)間到野外觀察農(nóng)作物的生長(zhǎng)和一些小動(dòng)物的活動(dòng)情況．在這次小組討論時(shí)，他告訴大家說(shuō)，在春季，農(nóng)民是通過(guò)播種育秧的方式種植水稻，所以水稻的生殖類(lèi)型屬于
________生殖．
（5）在小組討論中，大家一致認(rèn)為，該食物網(wǎng)中屬于不完全變態(tài)發(fā)育的生物是________．
（6）如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng)，通過(guò)生物的富集作用，該生態(tài)系統(tǒng)中________的體內(nèi)有害物質(zhì)含量最高．

“地瘦栽松柏，家貧子讀書(shū)．”可見(jiàn)松、柏對(duì)貧瘠的陸地具有較強(qiáng)的適應(yīng)性．和楊柳相比，它們的主要不同是

1. A.
   具有根、莖、葉
2. B.
   受精作用離不開(kāi)水
3. C.
   種子是裸露的，沒(méi)有果皮包被
4. D.
   種子外面有果皮包被

在觀察人的口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中，下列操作不正確的是

1. A.
   視野調(diào)亮些
2. B.
   玻片上滴生理鹽水
3. C.
   顯微鏡平放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上
4. D.
   用稀碘液染色

達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為，生物進(jìn)化的方向是由什么決定的？

1. A.
   生物的生存競(jìng)爭(zhēng)
2. B.
   環(huán)境的定向選擇
3. C.
   生物的遺傳
4. D.
   生物的變異

在夏季的樹(shù)林里，人們常發(fā)現(xiàn)樹(shù)干朝北的一面總比朝南的一面苔蘚植物長(zhǎng)得旺盛些，試分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因．

生物的多樣性包括物種的多樣性，________的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物包括動(dòng)物、________、細(xì)菌、病毒和真菌．

如圖為人的屈肘運(yùn)動(dòng)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）當(dāng)托起啞鈴做屈肘動(dòng)作時(shí)，肱二頭肌處于________狀態(tài)，肱三頭肌處于________狀態(tài)；
（2）________如果你直臂提取一桶水時(shí)，肱二頭肌處于________狀態(tài)，肱三頭肌處于________狀態(tài)；
（3）如果你雙手自然下垂時(shí)，肱二頭肌處于________狀態(tài)，肱三頭肌處于________狀態(tài)．

在種子的結(jié)構(gòu)中，由受精卵發(fā)育而來(lái)，且能形成新個(gè)體的是

1. A.
   種子的胚
2. B.
   種子的胚乳
3. C.
   子葉
4. D.
   胚根和胚芽

據(jù)如圖回答：
（1）完成膝跳反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是________，它的組
成包括[①]________、[②]________、
[③]神經(jīng)中樞、[④]________、[⑤]________．
用數(shù)字和箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向：________．
（2）由圖可知，膝跳反射的神經(jīng)中樞位于________灰質(zhì)中，此反射屬于________反射．