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科目: 來源: 題型:單選題

小明早餐習(xí)慣喝一杯牛奶,吃一個雞蛋,你認(rèn)為他的早餐中哪一類營養(yǎng)物質(zhì)過多,哪一類營養(yǎng)物質(zhì)過少?


  1. A.
    蛋白質(zhì)、糖類
  2. B.
    蛋白質(zhì)、脂肪
  3. C.
    糖類、脂肪
  4. D.
    糖類、蛋白質(zhì)

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科目: 來源: 題型:單選題

我國的臥龍、王朗和九寨溝建立自然保護區(qū)屬于保護生物多樣性中的
①生物種類的多樣性②基因的多樣性③生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ②③
  3. C.
    ①③
  4. D.
    ①②③

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖是反射弧的示意圖,分析若4受損,刺激1,有無感覺、反射活動能否完成


  1. A.
    無感覺、不能完成
  2. B.
    無感覺、能完成
  3. C.
    有感覺、能完成
  4. D.
    有感覺、不能完成

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科目: 來源: 題型:單選題

下列生物屬于分解者的是


  1. A.
    水藻
  2. B.
    真菌
  3. C.
    大豆
  4. D.

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科目: 來源: 題型:解答題

細(xì)胞壁    內(nèi)含遺傳物質(zhì)
細(xì)胞膜    控制物質(zhì)進出
細(xì)胞質(zhì)    進行光合作用
細(xì)胞核    保護支持作用
葉綠體    膜內(nèi)核外物質(zhì)
線粒體    分解有機物提供能量.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)病毒的說法中,不正確的是


  1. A.
    病毒的個體很小,要用電子顯微鏡才能觀察到
  2. B.
    病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),只有寄生在活細(xì)胞里才能進行生命活動
  3. C.
    根據(jù)病毒寄生的細(xì)胞不同,可以將病毒分為植物病毒、動物病毒、細(xì)菌病毒三大類
  4. D.
    病毒能引起人和動植物的多種疾病,所以病毒對人類只有害處

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科目: 來源: 題型:填空題

人體細(xì)胞與植物細(xì)胞都有的基本結(jié)構(gòu)是:________、________、________.

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科目: 來源: 題型:單選題

既是傳染病的傳染源,又是其傳播途徑的是


  1. A.
    患流行性感冒的人
  2. B.
    家里的貓、狗
  3. C.
    消化道傳染病人用過的餐具
  4. D.
    帶有瘧原蟲的蚊子

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科目: 來源: 題型:解答題

科學(xué)家將人的胰島素基因轉(zhuǎn)入細(xì)菌體內(nèi),然后在細(xì)菌的代謝產(chǎn)物中分離出了胰島素,這樣,便在短時間內(nèi),利用細(xì)菌合成大量的胰島素,大大降低了胰島素的生產(chǎn)成本.請回答下列問題:
(1)轉(zhuǎn)基因后的細(xì)菌能產(chǎn)生人的胰島素,原因是________.
(2)科學(xué)家之所以選擇細(xì)菌作為轉(zhuǎn)基因的對象,原因是________.
(3)下列不屬于轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的是(________)
A.雜交水稻;B.抗蟲棉;C.利用大腸桿菌生產(chǎn)的胰島素;D.“乳房生物反應(yīng)器”生產(chǎn)的人;旌先
(4)轉(zhuǎn)基因細(xì)菌具有合成人胰島素的能力,這種變異能否遺傳,為什么?
答:________,因為________.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列哪項是動植物所共有的特征?


  1. A.
    蒸騰作用
  2. B.
    光合作用
  3. C.
    呼吸作用
  4. D.
    開花結(jié)果

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同步練習(xí)冊答案