與肺泡的氣體交換功能相適應的特點無關的是

1. A.
   肺泡數(shù)量非常多
2. B.
   肺泡壁只由一層扁平上皮細胞組成
3. C.
   肺泡位于支氣管分支末端
4. D.
   肺泡外包繞著豐富的毛細血管

成年人手臂上的一條條“青筋”實際上是

1. A.
   肌腱
2. B.
   動脈
3. C.
   靜脈
4. D.
   毛細血管

下面是某昆蟲發(fā)育過程中的四個時期的形態(tài)圖，據(jù)圖回答下列問題．

（1）①________，②________，③________，④________．
（2）這種發(fā)育叫________發(fā)育．這種發(fā)育的特點是________．
（3）你知道的以這種方式發(fā)育的昆蟲有________．

家鴿是大家熟悉的鳥類，根據(jù)家鴿的外型、翼、肌肉與骨骼肌的圖，請回答：
（1）家鴿的翼呈________，著生的羽毛不重疊，意義在于可以增大與空氣的接觸面，有利飛行．
（2）在家鴿的肌肉中最發(fā)達的是________，這與飛行時拉動兩翼運動有密切關系．
（3）家鴿的身體呈流線型，可以________．
（4）家鴿的長骨中空，骨較輕，可以________，有利于飛行．
（5）家鴿在飛行時除了肺呼吸以外，還有________輔助呼吸．

去年一則“頂花帶刺的黃瓜打過避孕藥”的消息四處傳播，聲稱某地有農(nóng)戶往黃瓜上抹避孕藥，以此來保持黃花不敗，并讓黃瓜看著新鮮，裝扮成“嫩”瓜．這種黃瓜還有一個明顯特征，就是花骨朵和花苞的連接處，有一個小疙瘩，像一個“瘤”，人們稱之為“頂花黃瓜”． 而后又有媒體發(fā)表“專家”意見辟謠，聲稱“頂花黃瓜”被抹的絕對不是避孕藥，而是一類植物激素，比較常見的主要是植物激素a和植物激素b．到底真相如何，某校初二年級的學生自己動手設計實驗進行了探究：
①他們在本校附近的菜農(nóng)園子中挑選5株長勢良好、正在開花結(jié)果的黃瓜植株，分別隨機選取15條長勢差不多的帶花小黃瓜胎，平均分為A、B、C三組；
②在A、B、C三組的小黃瓜胎上分別涂抹濃度相同的避孕藥、植物激素a和植物激素b，在相同且適宜的條件下培養(yǎng)；
③經(jīng)過一段時間培養(yǎng)，這批黃瓜成熟采摘下來后，儲存2天，再進行觀察比較，并將觀察結(jié)果統(tǒng)計并記錄，他們的記錄數(shù)據(jù)如下：

組次	黃瓜大�。ɡ迕祝�	黃瓜“頂花”	黃瓜連接處有無的“瘤”狀物
A	12～14	凋 落	無
B	15～18	未凋落	有
C	12～14	未凋落	有

請根據(jù)以上資料回答下列問題：
（1）你認為該校初二年級的學生想探究的問題是什么？
________．
（2）通過實驗，同學們得出的結(jié)論是________
（3）實驗時是否需要設置對照組？________．該如何設置？________．
（4）做完實驗后，有的同學建議：菜農(nóng)可以大量的使用植物激素a和植物激素b來提高黃瓜的產(chǎn)量和美觀．你認為這種方法可不可��？請說明原因．
________．

實驗探究
修正液是同學們常用的一種文具，打開蓋后，有刺激性的氣味．我們不禁要問：修正液對人體有危害嗎？下面是一個同學設計的探究實驗，請你按照探究實驗的思路對這個問題進行分析作答．
實驗材料：修正液，小白鼠6只，老鼠的食物--米飯，水，關小白鼠的籠子．
（1）提出問題：________
（2）作出假設：________
設計方案：①取食物兩份，其中一份拌有修正液，一份沒有拌修正液，分別放入甲乙兩個籠子中；
②將6只小白鼠分成兩組，每組3只，分別放人以上的兩個籠子中；　
③觀察甲乙兩組老鼠進食的情況；
④如果不吃，可以強行將食物喂給小白鼠；（其他的方案也可）
（3）這種設計的實驗組是________，對照組是________
（4）出現(xiàn)的現(xiàn)象：吃了拌有修正液食物的小白鼠出現(xiàn)類似中毒的癥狀，而吃沒有拌修正液食物的小白鼠正常．
（5）你認為的結(jié)論是：________．

根據(jù)被子植物花的結(jié)構(gòu)示意圖回答．

（1）圈中標號①所示結(jié)構(gòu)叫________；標號②所示結(jié)構(gòu)內(nèi)能產(chǎn)生________．
（2）將來能發(fā)育成果實的結(jié)構(gòu)是________．（填標號）
（3）標號⑥所示結(jié)構(gòu)叫________，它來能發(fā)育成________．

英國小姑娘--小路易斯?布朗是世界上第一個

1. A.
   試管嬰兒
2. B.
   克隆人
3. C.
   艾滋病患者
4. D.
   轉(zhuǎn)基因人

下列哪一項不屬于蒸騰作用的意義

1. A.
   降低葉面溫度
2. B.
   促進水的吸收和運輸
3. C.
   增加空氣濕度
4. D.
   增強呼吸作用