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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖是一朵花的主要部分及傳粉后的變化情況示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)圖中[1]所指的是______,它是在______里產(chǎn)生的.它落到柱頭上的過(guò)程叫______.
(2)當(dāng)[1]落到柱頭上,受到粘液的刺激,就開始萌發(fā),形成[4]______.[4]穿過(guò)花柱,進(jìn)入[2],一直到達(dá)[3]______,并釋放出精子.隨后,精子與[______]______融合,形成受精卵,這個(gè)過(guò)程叫______.
(3)上述過(guò)程完成后,圖中[6]發(fā)育成______;圖中[3]發(fā)育成種子;而[2]發(fā)育成______.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

乳酸菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上區(qū)別于真菌的特點(diǎn)主要是


  1. A.
    有細(xì)胞壁
  2. B.
    有細(xì)胞膜
  3. C.
    沒(méi)有成形的細(xì)胞核
  4. D.
    有細(xì)胞質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

以下能正確反映酵母菌發(fā)酵時(shí),產(chǎn)酒量隨溫度變化的曲線是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列屬于消化器官的一組是


  1. A.
    胃、心臟
  2. B.
    血管和腎臟
  3. C.
    胃、腸
  4. D.
    肺、腎臟

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科目: 來(lái)源: 題型:單選題

下列關(guān)于有社會(huì)行為的動(dòng)物說(shuō)法不正確的是


  1. A.
    動(dòng)物都是營(yíng)群體生活的
  2. B.
    群體內(nèi)部往往形成一定組織、分工、等級(jí)
  3. C.
    動(dòng)作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用
  4. D.
    螞蟻靠氣味通訊

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

如圖為植物細(xì)胞模式圖,根據(jù)圖,回答以下問(wèn)題:
(1)基因是決定生物性狀的DNA片段,它主要存在于______中.細(xì)胞核分裂時(shí),______變化最明顯.
(2)細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行光合作用、制造有機(jī)物的“加工廠”是______.
(3)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,此圖特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)______.
(4)植物生長(zhǎng)、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自于______作用所釋放的能量;這一過(guò)程發(fā)生在______.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

菜豆種子和玉米種子的不同點(diǎn)是,菜豆的種子有________片子葉,而玉米種子中有________片子葉,像菜豆這樣的植物屬于________植物.像玉米這樣的植物屬于________植物.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有________,具有________的功能.免疫是人體的一種________功能.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

地球上的所有生物與其生存的環(huán)境共同構(gòu)成了生物圈.生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)________和________的上層.我們?nèi)祟惿娴臈⒌鼐臀挥谏锶Φ腳_______部分.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

概念:在無(wú)菌條件下,人們將植物的________尖、________段或________等切成小塊,培養(yǎng)在特制的培養(yǎng)基上,通過(guò)細(xì)胞的________,使它逐漸發(fā)育成完整的植物體.

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同步練習(xí)冊(cè)答案