生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動伴隨著物質循環(huán)，如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．下列有關敘述中，錯誤的是

1. A.
   ①表示動物體內能量流向植物
2. B.
   ③表示植物的光合作用
3. C.
   ④表示動物的呼吸作用
4. D.
   ⑤表示微生物的分解作用

人體骨骼肌群是由________多塊骨骼肌組成的，按部位可分為________、________、________．

為了探究溫度對霉菌生活的影響，某校初一年級的同學們曾做過如下實驗．
以下是同學們設計的實驗方案：

條件	溫暖潮濕	低溫潮濕
方法	將饅頭置于塑料袋中，結扎袋口，將實驗裝置放在溫暖環(huán)境里．	將饅頭置于塑料袋中，結扎袋口，將實驗裝置放在低溫環(huán)境里．
觀察與記錄

認真閱讀以上實驗方案，并回答下列問題：
①同學們在設計以上實驗方案時，他們所作的實驗假設是：________
②根據(jù)你的生活經(jīng)驗及相關生物學知識，請對實驗結果做出預測：________
③以上實驗方案中，在實驗條件一欄中均注明了“潮濕”，說明“潮濕”（濕度）是________．　同學們的這個實驗方案能否證明這一點？為什么？________
④請充分利用以上實驗方案中的實驗材料和用具，設計一個實驗方案，探究光照對霉菌生活的影響．

在市場上我們發(fā)現(xiàn)賣的水果都是用保鮮袋封裝好的，水果用保鮮袋進行封裝，主要是________．

當香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時，它會嘗試著把幾個木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于______行為．這種復雜的行為需要______系統(tǒng)和______系統(tǒng)共同協(xié)調完成的．
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？______（填寫“能”或“不能”）
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過積累生活經(jīng)驗和______而獲得．
（4）先天性行為是由動物體內的______決定的，而學習行為是在______的基礎上形成的．

議一議有些樹的樹干，背陰的一面常常生長著一些苔蘚，而向陽的一面則不生長，這是什么原因？
說一說如果魚缸長時間不換水，缸的內壁上就會長出綠膜，水會變成綠色．這是什么原因？
想一想現(xiàn)在的蕨類植物還能形成大片的森林嗎？為什么？

下列對種群大小調節(jié)的因素中，屬于非密度制約因素影響的是

1. A.
   捕食
2. B.
   競爭
3. C.
   嚴寒
4. D.
   傳染病

人類對植物開花、結果、產生種子三者之間的關系的認識，經(jīng)歷了幾個世紀的時間，其中凝聚了許多科學家的仔細觀察和認真思考．資料1～資料3再現(xiàn)了這個認識過程．閱讀資料，回答下列問題．
資料1：
17世紀，格魯通過對花進行解剖，對植物的性別作了如下說明：“在花中有產生精子的部分，就是雄蕊；還有相當于動物卵巢的部分．雄蕊中有相當于動物精子的小球，使相當于卵巢的部分受孕．因此，植物都是雌雄同株的．”
（1）格魯?shù)拿枋鲋小跋喈斢趧游锞�子的小球”是指______；“相當于動物卵巢的部分”是指______．
（2）格魯認為：植物都是雌雄同株的．這一觀點對嗎？
資料2：
卡梅拉里烏斯把格魯?shù)目捶ㄍㄟ^實驗作了進一步的研究：
實驗1把長花粉、不結果實的桑樹與結果實、不長花粉的桑樹隔離開．結果發(fā)現(xiàn)結果實的桑樹雖然結實，但果實中沒有一粒種子；
實驗2換用野靛做上述實驗，結果相同；
實驗3把玉米的雄蕊切掉，發(fā)現(xiàn)一粒種子也不結．
（3）根據(jù)上述資料的描述，桑樹是雌雄同株還是雌雄異株的植物？
（4）根據(jù)卡梅拉里烏斯所做的三個實驗，你能得出什么結論？
資料3：
18世紀最流行的看法是：花粉只對種子的形成起刺激作用．凱爾路特用兩種煙草做雜交，產生了種子．他設想：如果在下一代中能夠發(fā)現(xiàn)雄性的一些特征，便可以推斷出花粉并不只是刺激種子的發(fā)育．實際上，凱爾路特所獲得的雜交種子發(fā)育成的植株具有雙親的特征．直到18世紀末，人們才認識到：有些植物有雌雄之分，雌蕊中的卵細胞和雄蕊花粉中的精子經(jīng)過某些過程產生下一代．
（5）凱爾路特通過實驗證明了什么？
（6）資料中所述的“某些過程”是指什么過程？

目前，不少科研組織正在研制SARS（非典）疫苗，若該疫苗研制成功，就能有效地控制SARS流行．請回答：
（1）若人體注入SARS疫苗，則體內會產生免疫應答．疫苗和免疫應答產生的物質依次叫______．
（2）SAPS流行期間，你采取了哪些預防措施？______．