【題目】如圖,C是上的一定點(diǎn),P是弦AB上的一動(dòng)點(diǎn),連接PC,過(guò)點(diǎn)A作AQ⊥PC交直線PC于點(diǎn)Q.小石根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)線段PC,PA,AQ的長(zhǎng)度之間的關(guān)系進(jìn)行了探究.(當(dāng)點(diǎn)P與點(diǎn)A重合時(shí),令AQ=0cm)
下面是小石的探究過(guò)程,請(qǐng)補(bǔ)充完整:
(1)對(duì)于點(diǎn)P在弦AB上的不同位置,畫圖、測(cè)量,得到了線段PC,PA,AQ的幾組值,如表:
位置1 | 位置2 | 位置3 | 位置4 | 位置5 | 位置6 | 位置7 | 位置8 | 位置9 | |
PC/cm | 4.07 | 3.10 | 2.14 | 1.68 | 1.26 | 0.89 | 0.76 | 1.26 | 2.14 |
PA/cm | 0.00 | 1.00 | 2.00 | 2.50 | 3.00 | 3.54 | 4.00 | 5.00 | 6.00 |
AQ/cm | 0.00 | 0.25 | 0.71 | 1.13 | 1.82 | 3.03 | 4.00 | 3.03 | 2.14 |
在PC,PA,AQ的長(zhǎng)度這三個(gè)量中,確定 的長(zhǎng)度是自變量, 的長(zhǎng)度和 的長(zhǎng)度都是這個(gè)自變量的函數(shù);
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系xOy中,畫出(1)中所確定的函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合函數(shù)圖象,解決問(wèn)題:當(dāng)AQ=PC時(shí),PA的長(zhǎng)度約為 cm.(結(jié)果保留一位小數(shù))
【答案】(1)PA、PC、AQ;(2)見(jiàn)解析;(3)2.8或6.0(答案不唯一).
【解析】
(1)根據(jù)變量的定義即可求解;
(2)依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)、連線即可得;
(3)兩函數(shù)圖象交點(diǎn)的橫坐標(biāo)即為所求.
(1)根據(jù)變量的定義,AP是自變量,PC、AQ是因變量,即PC、AQ是AP的函數(shù),
故答案為:PA、PC、AQ;
(2)依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)描點(diǎn)、連線即可得;
(3)當(dāng)AQ=PC時(shí),即為兩個(gè)函數(shù)圖象的交點(diǎn),
從圖上看,交點(diǎn)的橫坐標(biāo)大約為2.8cm或6.0cm,
故答案為:2.8或6.0(答案不唯一).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列分式方程的求解過(guò)程,指出其中錯(cuò)誤的步驟,說(shuō)明錯(cuò)誤的原因,并直接給出正確結(jié)果.
解分式方程:1﹣=.
解:去分母,得2x+2﹣(x﹣3)=3x,…步驟1
去括號(hào),得2x+2﹣x﹣3=3x,…步驟2
移項(xiàng),得2x﹣x﹣3x=2﹣3,…步驟3
合并同類項(xiàng),得﹣2x=﹣1,…步驟4
解得x=.…步驟5
所以,原分式方程的解為x=.…步驟6
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:在平面直角坐標(biāo)系中,對(duì)于任意的實(shí)數(shù),直線都經(jīng)過(guò)平面內(nèi)一個(gè)定點(diǎn).
(1)求點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)反比例函數(shù)的圖象與直線交于點(diǎn)和另外一點(diǎn)
①求的值;
②當(dāng)時(shí),求的取值范圍
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知線段AB,過(guò)點(diǎn)A的射線l⊥AB.在射線l上截取線段AC=AB,連接BC,點(diǎn)M為BC的中點(diǎn),點(diǎn)P為AB邊上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)N為線段BM上一動(dòng)點(diǎn),以點(diǎn)P為旋轉(zhuǎn)中心,將△BPN逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°得到△DPE,B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為D,N的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為E.
(1)當(dāng)點(diǎn)N與點(diǎn)M重合,且點(diǎn)P不是AB中點(diǎn)時(shí),
①據(jù)題意在圖中補(bǔ)全圖形;
②證明:以A,M,E,D為頂點(diǎn)的四邊形是矩形.
(2)連接EM.若AB=4,從下列3個(gè)條件中選擇1個(gè):
①BP=1,②PN=1,③BN=,
當(dāng)條件 (填入序號(hào))滿足時(shí),一定有EM=EA,并證明這個(gè)結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小石設(shè)計(jì)的“過(guò)直線上一點(diǎn)作這條直線的垂線”的尺規(guī)作圖過(guò)程.
已知:如圖1,直線l及直線l上一點(diǎn)P.
求作:直線PQ,使得PQ⊥l.
作法:如圖2:
①以點(diǎn)P為圓心,任意長(zhǎng)為半徑作弧,交直線l于點(diǎn)A,B;
②分別以點(diǎn)A,B為圓心,以大于AB的同樣長(zhǎng)為半徑作弧,兩弧在直線l上方交于點(diǎn)Q;
③作直線PQ.
所以直線PQ就是所求作的直線.
根據(jù)小石設(shè)計(jì)的尺規(guī)作圖過(guò)程:
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形(保留作圖痕跡);
(2)完成下面的證明.
證明:連接QA,QB.
∵QA= ,PA= ,
∴PQ⊥l ( )(填推理的依據(jù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,用①AB∥DC,②AD=BC,③∠A=∠C中的兩個(gè)作為題設(shè),余下的一個(gè)作為結(jié)論.用“如果…,那么…“的形式,寫出一個(gè)真命題:在四邊形ABCD中,_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:如圖,∠QAN為銳角,H、B分別為射線AN上的點(diǎn),點(diǎn)H關(guān)于射線AQ的對(duì)稱點(diǎn)為C,連接AC,CB.
(1)依題意補(bǔ)全圖;
(2)CB的垂直平分線交AQ于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F.連接CE,HE,EB.
①求證:△EHB是等腰三角形;
②若AC+AB=AE,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,∠ABC=60°,∠BAD的平分線交CD于點(diǎn)E,交BC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接DF.
(1)求證:△ABF是等邊三角形;
(2)若∠CDF=45°,CF=2,求AB的長(zhǎng)度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了推動(dòng)全社會(huì)自覺(jué)尊法學(xué)法守法用法,促進(jìn)全面依法治國(guó),某區(qū)每年都舉辦普法知識(shí)競(jìng)賽,該區(qū)某單位甲、乙兩個(gè)部門各有員工200人,要在這兩個(gè)部門中挑選一個(gè)部門代表單位參加今年的競(jìng)賽,為了解這兩個(gè)部門員工對(duì)法律知識(shí)的掌握情況,進(jìn)行了抽樣調(diào)查,從甲、乙兩個(gè)部門各隨機(jī)抽取20名員工,進(jìn)行了法律知識(shí)測(cè)試,獲得了他們的成績(jī)(百分制),并對(duì)數(shù)據(jù)(成績(jī))進(jìn)行整理,描述和分析,下面給出了部分信息.
a.甲部門成績(jī)的頻數(shù)分布直方圖如下(數(shù)據(jù)分成6組:40≤x<50,50≤x<60,60≤x<70,70≤x<80,80≤x<90,90≤x≤100)
b.乙部門成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
40 52 70 70 71 73 77 78 80 81
82 82 82 82 83 83 83 86 91 94
c.甲、乙兩部門成績(jī)的平均數(shù)、方差、中位數(shù)如下:
平均數(shù) | 方差 | 中位數(shù) | |
甲 | 79.6 | 36.84 | 78.5 |
乙 | 77 | 147.2 | m |
d.近五年該單位參賽員工進(jìn)入復(fù)賽的出線成績(jī)?nèi)缦拢?/span>
2014年 | 2015年 | 2016年 | 2017年 | 2018年 | |
出線成績(jī)(百分制) | 79 | 81 | 80 | 81 | 82 |
根據(jù)以上信息,回答下列問(wèn)題:
(1)寫出表中m的值;
(2)可以推斷出選擇 部門參賽更好,理由為 ;
(3)預(yù)估(2)中部門今年參賽進(jìn)入復(fù)賽的人數(shù)為 .
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