【題目】我校草根文學社為了了解學生課外閱讀情況,抽樣調(diào)查了部分學生每周用于課外閱讀的時間,過程如下:

數(shù)據(jù)收集,從全校隨機抽取20名學生,進行了每周用于課外閱讀時間的調(diào)查,數(shù)據(jù)如下(單位:分)

30

60

81

50

40

110

130

146

90

100

60

81

120

140

70

81

10

20

100

81

整理下分段整理樣本數(shù)據(jù)并補全表格.

課外閱讀時間x(分)

0x40

40x80

80x120

120x160

等級

D

C

B

A

人數(shù)

3

   

8

   

分析數(shù)據(jù):補全下列表格中的統(tǒng)計量.

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

80

   

   

得出結論:

1)用樣本中的統(tǒng)計量估計我校學生每周用于課外閱讀時間的情況等級為   ;

2)假設平均閱讀一本課外書的時間為160分鐘,請你選擇樣本中的平均數(shù)估計我校學生每人一年(按52周計算)平均閱讀多少本課外書?

【答案】填表:5,4,8181;(1B;(2)以樣本的平均數(shù)來估計該校學生每人一年(按52周計算)平均閱讀26本課外書.

【解析】

1)求出中位數(shù)、眾數(shù),然后可得答案;

2)用一周閱讀的本數(shù)乘以一年的周數(shù)即可.

填表如下:

課外閱讀時間x(分)

0≤x40

40≤x80

80≤x120

120≤x160

等級

D

C

B

A

人數(shù)

3

5

8

4

分析數(shù)據(jù):補全下列表格中的統(tǒng)計量.

平均數(shù)

中位數(shù)

眾數(shù)

80

81

81

1)根據(jù)上表統(tǒng)計顯示:樣本中位數(shù)和眾數(shù)都是81,平均數(shù)是80,都是B等級,

故估計該校學生每周的用于課外閱讀時間的情況等級為B;

2)以平均數(shù)來估計:×5226(本).

故假設平均閱讀一本課外書的時間為160分鐘,以樣本的平均數(shù)來估計該校學生每人一年(按52周計算)平均閱讀26本課外書.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙OABC的外接圓,PA是⊙O切線,PC交⊙O于點D

1)求證:∠PAC=∠ABC

2)若∠BAC2ACB,∠BCD90°,AB,CD2,求⊙O的半徑.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,的外接圓,的直徑,過圓心的直線,交,的切線,為切點,連接

1)求證:直線的切線;

2)求證:;

3)若,求的長.

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【題目】天府新區(qū)某校數(shù)學活動小組在一次活動中,對一個數(shù)學問題作如下探究:

1)問題發(fā)現(xiàn):如圖1,在等邊△ABC中,點P是邊BC上任意一點,連接AP,以AP為邊作等邊△APQ,連接CQ.求證:BP CQ

2)變式探究:如圖2,在等腰△ABC中,ABBC,點P是邊BC上任意一點,以AP為腰作等腰△APQ,使AP PQ,APQ ABC,連接CQ.判斷∠ABC和∠ACQ的數(shù)量關系,并說明理由;

3)解決問題:如圖3,在正方形ADBC中,點P是邊BC上一點,以AP為邊作正方形 APEFQ是正方形APEF的中心,連接CQ.若正方形APEF的邊長為6,,求正方形ADBC的邊長.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC中,以AB為直徑的⊙O分別與BC,AC相交于點D,E,BD=CD,過點D作⊙O的切線交邊AC于點F.

(1)求證:DF⊥AC;

(2)若⊙O的半徑為5,∠CDF=30°,求的長(結果保留π).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】發(fā)現(xiàn)問題:

1)如圖1,ABO的直徑,請在O上求作一點P,使∠ABP45°.(不必寫作法)

問題探究:

2)如圖2,等腰直角三角形△ABC中,∠A90°,ABAC3,DAB上一點,AD2,在BC邊上是否存在點P,使∠APD45°?若存在,求出BP的長度,若不存在,請說明理由.

問題解決:

3)如圖3,為矩形足球場的示意圖,其中寬AB66米、球門EF8米,且EBFA.點PQ分別為BC、AD上的點,BP7米,∠BPQ135,一位左前鋒球員從點P處帶球,沿PQ方向跑動,球員在PQ上的何處才能使射門角度(∠EMF)最大?求出此時PM的長度.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知A(﹣1,0)、C4,0),BCx軸于點C,且ACBC,拋物線yx2+bx+c經(jīng)過A、B兩點.

1)求拋物線的表達式;

2)點E是線段AB上一動點(不與A、B重合),過點Ex軸的垂線,交拋物線于點F,當線段EF的長度最大時,求點E的坐標;

3)在(2)的條件下,在拋物線上是否存在一點P,使△EFP是以EF為直角邊的直角三角形?若存在,求出所有點P的坐標;若不存在,說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,△ABC中,∠ABC=∠ACB,點DBC所在的直線上,點E在射線AC上,且AD=AE,連接DE

如圖①,若∠B=∠C=35°,∠BAD=80°,求∠CDE的度數(shù);

如圖②,若∠ABC=∠ACB=75°,∠CDE=18°,求∠BAD的度數(shù);

當點D在直線BC上(不與點B、C重合)運動時,試探究∠BAD與∠CDE的數(shù)量關系,并說明理由.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】目前微信”、“支付寶”、“共享單車網(wǎng)購給我們的生活帶來了很多便利,初二數(shù)學小組在校內(nèi)對你最認可的四大新生事物進行調(diào)查,隨機調(diào)查了m人(每名學生必選一種且只能從這四種中選擇一種)并將調(diào)查結果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.

(1)根據(jù)圖中信息求出m=   ,n=   ;

(2)請你幫助他們將這兩個統(tǒng)計圖補全;

(3)根據(jù)抽樣調(diào)查的結果,請估算全校2000名學生中,大約有多少人最認可微信這一新生事物?

(4)已知A、B兩位同學都最認可微信”,C同學最認可支付寶”D同學最認可網(wǎng)購從這四名同學中抽取兩名同學,請你通過樹狀圖或表格,求出這兩位同學最認可的新生事物不一樣的概率.

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