節(jié)約資源, 保護(hù)環(huán)境. 從我們身邊的小事做起,假設(shè)你是一個(gè)注重“低碳”生活的中學(xué)生,請(qǐng)以“My Low-carbon Life”為題,寫(xiě)一篇短文,簡(jiǎn)單描述自己的“低碳生活”。
提示: (1)每天步行上學(xué); (2)離丌教室時(shí),關(guān)燈、電扇、電視等;(3)不用水時(shí),記住關(guān)水龍頭,循環(huán)使用水;(4)充分使用紙張;(5)不使用塑料袋。
參考詞匯:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求:①詞數(shù):80個(gè)單詞左右。①不得真實(shí)的實(shí)的考生姓名,學(xué)校等信息。②文章內(nèi)容可涉及到所給提示,并可適當(dāng)發(fā)揮,但請(qǐng)不要逐條翻譯。

(范文):
It’s our duty to protect the environment. The environment is becoming worse and worse, we must do something to prevent people from polluting the environment. First, we should go to school on foot and tell our parents to walk to work instead of driving the car. Second, we should save water and electricity by turning off the taps , fans; TV sets and lights in time when we don’t need them. What’s more, water should be reused by us. Third, it is good to make full use of paper. We should use the both sides of the paper. By doing this, we can save many trees. At last, remember to go shopping with basket rather than plastic bags. I believe our life will become better and better if we can do these things.
Lower carbon, happier life. Let’s take actions.解析:
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2011年貴州省黔西南州中考英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:寫(xiě)作題

節(jié)約資源, 保護(hù)環(huán)境. 從我們身邊的小事做起,假設(shè)你是一個(gè)注重“低碳”生活的中學(xué)生,請(qǐng)以“My Low-carbon Life”為題,寫(xiě)一篇短文,簡(jiǎn)單描述自己的“低碳生活”。
提示: (1)每天步行上學(xué); (2)離丌教室時(shí),關(guān)燈、電扇、電視等;(3)不用水時(shí),記住關(guān)水龍頭,循環(huán)使用水;(4)充分使用紙張;(5)不使用塑料袋。
參考詞匯:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag
要求:①詞數(shù):80個(gè)單詞左右。①不得真實(shí)的實(shí)的考生姓名,學(xué)校等信息。②文章內(nèi)容可涉及到所給提示,并可適當(dāng)發(fā)揮,但請(qǐng)不要逐條翻譯。

查看答案和解析>>

科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2011年貴州省黔西南州中考英語(yǔ)試卷(解析版) 題型:書(shū)面表達(dá)

節(jié)約資源, 保護(hù)環(huán)境. 從我們身邊的小事做起,假設(shè)你是一個(gè)注重“低碳”生活的中學(xué)生, 請(qǐng)以“My Low-carbon Life 為題,寫(xiě)一篇短文,簡(jiǎn)單描述自己的“低碳生活”。

提示: (1)每天步行上學(xué); (2)離丌教室時(shí),關(guān)燈、電扇、電視等;(3)不用水時(shí), 記住關(guān)水龍頭,循環(huán)使用水;(4)充分使用紙張;(5)不使用塑料袋。

參考詞匯:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag

要求:①詞數(shù):80個(gè)單詞左右。①不得真實(shí)的實(shí)的考生姓名,學(xué)校等信息。 ②文章內(nèi)容可涉及到所給提示,并可適當(dāng)發(fā)揮,但請(qǐng)不要逐條翻譯。

 

查看答案和解析>>

科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2010年桂林市畢業(yè)暨升學(xué)考試英語(yǔ)試卷 題型:書(shū)面表達(dá)

節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,從我們身邊的小事做起。Li Ming 是一個(gè)注重“低碳”生活的中學(xué)生,假設(shè)你是他, 請(qǐng)以 “My Low-carbon Life”為題,寫(xiě)一篇80詞左右的短文,簡(jiǎn)單描述自己的“低碳生活”。

要點(diǎn):

(1)每天步行上學(xué);

(2)離開(kāi)教室時(shí),關(guān)燈、電扇、電視等;

(3)不用水時(shí),記得關(guān)水龍頭,循環(huán)使用水;

(4)充分使用紙張;

(5)不使用塑料袋。

參考詞匯:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag

要求:

(1) 內(nèi)容包括所提供的信息及要點(diǎn),可適當(dāng)發(fā)揮,但不要逐條翻譯;

(2) 不得透露考生姓名、學(xué)校等信息。

 

 

 

 

 

查看答案和解析>>

科目:初中英語(yǔ) 來(lái)源:2010年成都市九年級(jí)上學(xué)期期中考試英語(yǔ)試題 題型:書(shū)面表達(dá)

節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,從我們身邊的小事做起。Li Ming 是一個(gè)注重“低碳”生活的中學(xué)生,假設(shè)你是他, 請(qǐng)以 “My Low-carbon Life”為題,寫(xiě)一篇80詞左右的短文,簡(jiǎn)單描述自己的“低碳生活”。

要點(diǎn):

(1)每天步行上學(xué);

(2)離開(kāi)教室時(shí),關(guān)燈、電扇、電視等;

(3)不用水時(shí),記得關(guān)水龍頭,循環(huán)使用水;

(4)充分使用紙張;

(5)不使用塑料袋。

參考詞匯:on foot, turn off, tap, reuse, make full use of, plastic bag

要求:

(1) 內(nèi)容包括所提供的信息及要點(diǎn),可適當(dāng)發(fā)揮,但不要逐條翻譯;

(2) 不得透露考生姓名、學(xué)校等信息。

 

 

 

 

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案