書面表達。
       Ben 在給他的朋友Maggie 發(fā)一封郵件， 告訴她關(guān)于“Walk for Children” 這一慈善活動。根據(jù)提示，幫他寫一封信。要點如下：
       1、Ben 打算參加這一活動，他認為這一活動很有意義。
       2、為有困難的人捐款很重要的。
       3、Ben 不常遠足但他會盡力。
       4、從中可以學到很多東西。 
       5、可以結(jié)交很多朋友。
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練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中英語 來源：黃岡重點作業(yè)·初三英語（下） 題型：056

書面表達

　　根據(jù)內(nèi)容提示和提示詞語，寫一篇意思連貫、符合邏輯的短文。所給提示詞語必須全部用上。詞數(shù)60～70。

　　內(nèi)容提示：

　�、僮蛱焱砩衔液蛬寢尦鋈ド⒉�；

　�、谠诼飞衔覀冇龅搅艘粋�外國人；

　�、鬯蛭覀冊儐柸厝灭^(the Hot Spring Hotel)的路；

　�、芪腋嬖V他沿著路往前走，在第三個轉(zhuǎn)彎處向左拐就能看見旅館；

　�、菟浅８兄x我，我也為能幫助他而感到高興。

　　提示詞語：go out for a walk, on the road, the way to, walk along, on the left, thank for, be happy that

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科目：初中英語 來源：2013屆福建省仙游縣承璜第二學校九年級上學期期末考試英語試卷（帶解析） 題型：寫作題

書面表達。（15分）
請你根據(jù)下表提供的材料，為中學生朋友寫一篇題為“Always Be Careful”的短文。

在家
看完電視后，及時關(guān)掉。獨自在家時，不要讓陌生人進屋，不邀請網(wǎng)友來家。
在學校
不要在教室里互相追逐；在運動時，注意保護自己。
在路上
遵守交通規(guī)則，比如：騎車時不要聽音樂；過馬路時，注意紅綠燈。
參考詞匯：網(wǎng)友：friends online 追逐run after
注意：1、請將作文答案寫在答題卡對應(yīng)位置。
2、內(nèi)容必須包括表格中的所有信息,可適當發(fā)揮。（文中不得出現(xiàn)真實姓名或校名）
3、詞數(shù)：70-90.（開頭結(jié)尾已給出，不記入總詞數(shù)）
Always Be Careful
As a middle school student, We should try to stay away from danger as the problem of safety is becoming more and more serious.
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If all these are kept in mind, you sure to enjoy a much safer life.

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科目：初中英語 來源：2012-2013學年福建省泉州市德化縣九年級上學期期中質(zhì)量跟蹤檢測英語試卷（解析版） 題型：書面表達

書面表達

“保護環(huán)境，人人有責”，你想成為綠色使者嗎?請行動起來吧！其實，環(huán)保就在我們身邊，例如，拒絕一次性紙杯，隨手關(guān)掉電燈，使用布做的購物袋，盡量騎自行車出行……請以“How to Be a Greener Person”為題，寫一篇有關(guān)環(huán)保的短文，并適當發(fā)表你的看法。（80詞左右）

 

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科目：初中英語 來源：2012-2013學年廣西大學附屬中學九年級上學期期末考試英語試卷（解析版） 題型：書面表達

書面表達

國有國法，家有家規(guī)。下面是你所在學校的校規(guī)，請以“My school rule”為題，根據(jù)表格內(nèi)提供的內(nèi)容，描述出你們學校的校規(guī)。

       Be allowed

      Be not allowed

帶飲料到學校

不能帶手機到學校

帶字典到學校

不能在走廊（in the hallway）跑

下課后打球

不能遲到

放學后到圖書館看書

男孩不能留長發(fā)

 

要求：1、書寫規(guī)范，卷面整潔。2、不能出現(xiàn)真實的人名和校名。3、詞數(shù)80左右。

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科目：初中英語 來源：2010-2011學年度北京市平谷區(qū)中考一模英語試卷 題型：書面表達

書面表達（1題，滿分10分）

       寫一段60字左右的短文。向大家介紹你最好的朋友。要寫出他（她）的外貌特征，愛好，今后打算做什么等。（以Mary或Tom代替朋友名字）

提示：Who is your best friend? What does he/she look like? What does he/she want to be?

      What are his/her likes or dislikes?

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