“植物體的組織可以分成表皮、基本組織和維管組織”這一概念適用于：


  1. A.
    蕨類植物與苔蘚植物
  2. B.
    被子植物與裸子植物
  3. C.
    蕨類植物與種子植物
  4. D.
    各類高等植物
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中英語 來源： 題型：單選題

哪一項措施最可能與可持續(xù)發(fā)展的原則相符合


  1. A.
    人工魚塘生產(chǎn)者的能量少于消費者的能量
  2. B.
    森林的采伐量小于生長量
  3. C.
    農(nóng)田從收獲中輸出的氮素多于補充的氮素
  4. D.
    農(nóng)田施用無機氮肥多于生物固定的氮肥

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科目：初中英語 來源： 題型：單選題

Sandra said she would be back ______ this morning.


  1. A.
    in
  2. B.
    on
  3. C.
    at
  4. D.
    /

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科目：初中英語 來源： 題型：單選題

—Why are you so excited?
—Peter invited me _______ on a trip to Yuntai Mountain.


  1. A.
    to go
  2. B.
    go
  3. C.
    going
  4. D.
    went

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科目：初中英語 來源： 題型：單選題

一般真菌的生活史同植物的生物史相比有哪種特點。


  1. A.
    沒有有性生殖
  2. B.
    不具有雙倍體
  3. C.
    減數(shù)分裂罕見
  4. D.
    具有雙核期

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科目：初中英語 來源： 題型：單選題

下列結(jié)構中，屬于地錢孢子體世代的是：


  1. A.
    胞芽
  2. B.
    孢蒴
  3. C.
    假根
  4. D.
    精子器

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科目：初中英語 來源： 題型：單選題

下列各項中，不屬于人口增長過快帶來的負面影響的是


  1. A.
    大量使用私家車等交通工具，造成石油等化石燃料供應緊張
  2. B.
    大量占用耕地建設住宅，造成耕地面積銳減
  3. C.
    大量種植優(yōu)質(zhì)雜交水稻，減少成本、增加產(chǎn)量
  4. D.
    大量破壞植被導致耕地退化，農(nóng)作物產(chǎn)量不高、不穩(wěn)

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科目：初中英語 來源： 題型：單選題

高等植物的減數(shù)分裂發(fā)生在


  1. A.
    配子形成前
  2. B.
    配子形成后
  3. C.
    孢子形成前
  4. D.
    孢子形成后

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科目：初中英語 來源：0115 期中題 題型：聽力題

聽句子。選擇與圖畫一致的選項。每個句子聽一遍。

      1                                  2                      3                              4
(     )1. ( A B C )
(     )2. ( A B C )
(     )3. ( A B C )
(     )4. ( A B C )

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