【題目】如圖所示為某動(dòng)物卵原細(xì)胞中染色體組成情況，該卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生3個(gè)極體和1個(gè)卵細(xì)胞，其中一個(gè)極體的染色體組成是1、3，則卵原細(xì)胞中染色體組成是

A.1、3或2、4B.1、3C.1、4或2、3D.2、4

【答案】A

【解析】

減數(shù)分裂過(guò)程。

減數(shù)第一次分裂間期：染色體復(fù)制染色體復(fù)制

減數(shù)第一次分裂：前期。聯(lián)會(huì)，同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換；中期，同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；后期，同源染色體分離非同源染色體自由組合；末期，細(xì)胞質(zhì)分裂。核膜，核仁重建紡錘體和染色體消失。

減數(shù)第二次分裂：前期，核膜，核仁消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；中期，染色體形態(tài)固定，數(shù)目清晰；后期，著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體病均勻的移向兩級(jí)；末期，核膜核仁重建，紡錘體和染色體消失。

由減數(shù)分裂過(guò)程可知：減數(shù)第一次分裂經(jīng)過(guò)同源染色體的分離和非同源染色體的自由組合產(chǎn)生了一個(gè)次級(jí)卵母細(xì)胞和一個(gè)極體，其中的染色體組合為互補(bǔ)關(guān)系；減數(shù)第二次分裂過(guò)程經(jīng)過(guò)了著絲點(diǎn)的分裂然后平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去，最終形成了一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體；其中的一個(gè)極體由于和卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)次級(jí)卵母細(xì)胞的分裂產(chǎn)生，故該極體的染色體組成與卵細(xì)胞的染色體組成相同，另外兩個(gè)極體的染色體組成相同且與卵細(xì)胞的染色體組成表現(xiàn)為互補(bǔ)，A正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下列坐標(biāo)曲線圖的敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲可以表示32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)過(guò)程中含32P的噬菌體數(shù)量變化

B. 乙可代表DNA—條單鏈發(fā)生堿基變化后，該DNA復(fù)制n次，子代中突變DNA所占比例

C. 丙可代表DNA中(G+C)/(A+T)與單鏈中(G+C)/(A+T)的關(guān)系

D. 丁可以表示減數(shù)分裂過(guò)程中染色體的變化情況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖①②是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式中運(yùn)輸速率與影響因素間的關(guān)系曲線圖。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A.圖①②曲線都能表示的物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞和胞吐

B.圖①曲線沒(méi)有從零開(kāi)始，說(shuō)明其代表的運(yùn)輸方式不一定需要ATP

C.圖②曲線能夠表示葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞或小腸上皮細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式

D.只有載體的種類和數(shù)量能夠影響圖②曲線所示方式的運(yùn)輸速率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某動(dòng)物個(gè)體細(xì)胞正常分裂過(guò)程中不同時(shí)期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系；圖2表示細(xì)胞分裂圖象。請(qǐng)分析并回答：

（1）該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目是____________________條，圖1中a、b、c柱表示染色單體的是_________________。

（2）圖1中___________________對(duì)應(yīng)的細(xì)胞內(nèi)不可能存在同源染色體，Ⅲ的數(shù)量關(guān)系對(duì)應(yīng)于圖2中的________________。

（3）由Ⅰ變化為Ⅱ的過(guò)程，細(xì)胞核內(nèi)發(fā)生的分子水平的變化是________________，正在發(fā)生等位基因分離的是圖2中的 _________________。

（4）圖2丙細(xì)胞的名稱是__________________________，由丙變化乙為的過(guò)程，相當(dāng)于圖1中的________________過(guò)程。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人們?cè)噲D利用基因工程的方法，用乙種生物生產(chǎn)甲種生物的一種蛋白質(zhì)．生產(chǎn)流程是：甲生物的蛋白質(zhì)→mRNA目的基因與質(zhì)粒DNA重組導(dǎo)入乙細(xì)胞獲得甲生物的蛋白質(zhì)，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. ①過(guò)程需要的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，原料是A、U、G、C

B. ②要用限制酶切斷質(zhì)粒DNA，再用DNA連接酶將目的基因與質(zhì)粒連接在一起

C. 如果受體細(xì)胞是細(xì)菌，可以選用枯草桿菌、炭疽桿菌等

D. ④過(guò)程中用的原料不含有A、U、G、C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析正確的是（）

A.a階段為減數(shù)分裂、b階段為有絲分裂

B.L→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)

C.GH段和OP段，細(xì)胞中含有的染色體數(shù)是相等的

D.MN段同源染色體配對(duì)形成了四分體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示生物體內(nèi)核苷酸的模式圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.DNA和RNA的不同點(diǎn)只在b方面

B.DNA和RNA中的a表示的含義不同

C.DNA中特有的c為T

D.人體內(nèi)的c有4種，b有2種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn).在小腸絨毛的微絨毛面存在者兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體——SGLT1和GLUT2，前者是主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體，后者是協(xié)助擴(kuò)散的載體�？茖W(xué)家通過(guò)體外實(shí)驗(yàn)，將不同葡萄糖濃度下的運(yùn)輸速率繪制了如下圖所示的曲線，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A.主動(dòng)運(yùn)輸需要消耗細(xì)胞化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量

B.在較低濃度下，主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體先達(dá)到飽和狀態(tài)

C.在較高濃度下,細(xì)胞主要依賴主動(dòng)運(yùn)輸來(lái)增大吸收速率

D.小腸絨毛細(xì)胞對(duì)葡萄糖的運(yùn)輸兩種方式在同時(shí)進(jìn)行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)將馬鈴薯磨碎、過(guò)濾得到提取液進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1:在溫度30℃的條件下，取等量提取液分別加到四支盛有等量過(guò)氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每一支試管都產(chǎn)生氣體。請(qǐng)回答:

（1）該實(shí)驗(yàn)的課題是__________________________________________。

（2）各實(shí)驗(yàn)組均在30℃下進(jìn)行的原因是①__________________________；②___________________________________。

實(shí)驗(yàn)2:將加入四支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復(fù)實(shí)驗(yàn)1。分別測(cè)定實(shí)驗(yàn)1、2中過(guò)氧化氫在相同時(shí)間內(nèi)含量變化，繪制成如圖1所示曲線，請(qǐng)回答:

（3）曲線A是實(shí)驗(yàn)___________(填“1”或“2”)的結(jié)果。

（4）圖1中兩曲線最低點(diǎn)位于橫坐標(biāo)同一位置的原因是_____________________

（5）圖2表示馬鈴薯的過(guò)氧化氫酶在體外的最適條件下，底物對(duì)酶所催化反應(yīng)速率的影響。請(qǐng)?jiān)趫D上畫出: _________

①如果在A點(diǎn)時(shí)，將溫度提高5℃時(shí)的曲線變化。

②如果在A點(diǎn)時(shí)，向反應(yīng)混合物中加入少量同種酶的曲線變化。

③如果在C點(diǎn)時(shí)，加入大量pH為1.8的HCl的曲線變化。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案